• 1~3岁的语言能力培养

• 发布时间：2010-12-08　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：1~3岁的语言能力培养，１￣３岁的孩子是学习语言的最佳时期，家长应及时有意识地进行语言训练。语言本身是人类特有的一种高级神经活动形式，学会说话是个显著进步。首先要听懂别人的话，然后才能学会...，以下是完整【1~3岁的语言能力培养】原文：

• 　　1~3岁的孩子是进修言语的最好的时代，家长应实时有意识地实行言语练习。言语自身是人类特有的一种高级神经活动方式，学会措辞是个明显提高。起首要听懂他人的话，然后才干学会本人措辞。
  　　对1岁左右的孩子，主如果学会听恐惧行动和了解他人措辞的意思，这时期孩子本人说放的积极性并不高，只要在玩得十分高兴，或碰到亲人快乐时，才肯措辞。因为这时所说出的词句的含义还不够确实，因而，只要与孩子亲近的人，依据其措辞的表情和举措，以及措辞的屈从于境才干听懂。

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  　　这个阶段一定要避免产生言语停止现象。如孩子在要求他人知足他的需求时，往往是靠手势或点、摇头来表现，当成人猜中他的要求后，他往往也只是说“对、对、对……”，久而久之，手势、点头就会替代他的言语，就会发生言语发育障碍，呈现了“言语停止”现象。这种现象的发生与家长无视幼儿的言语练习有关。孩子在认识各类事物的过程中，纷歧定能正确地、规范的说出事物的名称。这时，家长假如不是有意识地教给他们一定的词汇，孩子就缺少言语表达才能；另一种状况，假如有的家长用方言、叠字，如“瓶瓶”，“碗碗”、“拉拉”、“尿尿”等不规范的词和孩子攀谈，那么也将波及孩子正确地进修言语；还有一种状况是家长替代孩子措辞，当发现孩子有某种表情时，就猜孩子的愿望，指指饼干桶说“你是要这个吗？”孩子摇摇头，又指指水瓶说“你是要这个吗？”孩子点点头，妈妈知足了孩子的喝水的要求。一朝一夕，幼儿的言语开展就会呈现裹足不前的现象。因而，当幼儿有所要求时，家长应教会孩子用正确的词汇和短句来表达本人的愿望。在日常生活中，要注意诱导幼儿用言语表达本人情感。如凌晨，带着孩子，面向东方旁观冉冉升起的太阳，用什物感染幼儿，抒情感：

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  　　太阳是多么红啊！像火一样。
  　　太阳是多么热池！暖和大地。
  　　太阳是多么亮啊！光洒人世。
  　　使孩子身临其境，经过本人的视觉感触，启发了幼儿的智慧，发生一种表达情绪的愿望，同时认识了事物，增强了记忆。家长可教师应多为孩子创造一些情绪交流的机会，让孩子“轻松”地进修言语、运用言语。
  　　通常1~1.5岁的孩子会说“太阳”、“月亮”、“星星”、“小草”、“鲜花”等简单的词。1.5~2岁的孩子会说完好的简单句子，如“花是红的”、“草是绿的”、“云是白的”。2~3岁的小孩能用简单句表达本人的愿望，如“我饿了”、“我渴了”、“我热了”，“我要去公园”等，如反复给他讲一种简单的故事，他可讲出首要情节。
  
  

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