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听音乐对通常人来说是一项在日常日常生活中极为广泛的休闲活动。然则当提到音乐观赏时，特殊是古典音乐观赏，大局部的人不是自谦“缺少细胞”，就是自讽“对牛抚琴”。为人父母者常常问道：“我不懂音乐，我应当为孩子选择什么样的音乐？”“为什么宝宝在观赏音乐时老是表示出一脸茫然，掉以轻心？”音乐观赏岂非真的是如斯遭遇冷落？古典音乐巨匠的作品真曲直高和寡到让人难以亲近吗？ 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
原本，音乐自身等于一项才干的教导，它并不属于专业者，而是一种人人触手可及的进修与修养。全国教导科学十五计划教导部重点课题——“音乐在因材施教中的作用”的课题研讨组人员对0—6岁儿童因材施教的问题实行了研讨，并得出了初期的效果—— 来源于网络bbcms.net转载
音乐可以晋升孩子的注意力
婴幼儿的注意力不只短暂，而且很轻易转移，通常来说10分钟左右就会发生疲惫。但是极具亲和力的音乐能使孩子的注意力得到继续增长。
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“音乐在因材施教中的作用”的课题组在试验阶段，让一组5岁左右的孩子天天听一首经典儿童古典音乐，如《小狗圆舞曲》、《电闪雷鸣波尔卡》、《时钟店》等，一个月后，再经试验测试表明，这些孩子的注意力广度比未经练习的孩子进步了4倍。
音乐可以晋升孩子的言语才能
音乐自身是一种言语，让孩子把听到的讲出来是最好的言语才能练习。
匈牙利音乐教导学家柯达依倡议过如此一种教学法：先是让孩子倾听莫扎特、贝多芬或巴赫的古典名曲，孩子们可坐可卧，闭上眼睛，坚持一种轻松状态，教师跟着节奏、随着音调的变更在一旁给他们解说，直到乐曲终了。然后，让孩子们本人跟着音乐解说一遍。如斯下来，孩子在音乐方面的晋升暂不必说，意外的是，经过一个月的练习，言语才能比一致水平的孩子进步了很多
音乐可以晋升孩子的记忆力 本文源于网络www.bbcms.net转载
没有谁天生记忆就好，都是经过后天的练习才干逐步加速和延长记忆的继续时间，这就需求一套卓有成效的办法，音乐正是培育孩子记忆力的最好的教材。
日本著名音乐教导家铃木镇一做过如此一个试验：请一些刚生过孩子的母亲给婴儿听古典音乐中的精品，轮回反复，不断放给婴儿听，不断给他们解说。直到婴儿5个月的时候，又进一步试验，把一些他们从没听过的曲子夹在已经听熟的曲子中放给他们听，当听到那些从没听过的乐曲时，婴儿脸上带着诧异和不安的神色，而听到那些熟悉的曲子时，他们则露出会心的浅笑。这个后果阐明5个月大的婴儿已经能够记住乐曲了。
音乐可以晋升孩子的想像力 来源于网络www.bbcms.net转载自网络 音乐是培育一个人直觉思想和想像力的有效手腕。
一个年仅8岁的小姑娘立志当一名文学家，她在言语进修和写作高低了许多工夫，但成果偏偏不能令人称心。后来经过著名音乐家的指导，开始练习钢琴。奇迹产生了！她的作文开始了日新月异，她说：“音乐让我有了灵感，我有写不完的想法。我再也不置信本人没有写作禀赋了。”原本，小姑娘的变更是很天然的，由于她在承受音乐练习的过程中，大脑得到了激烈而有效的刺激，从而培育了想像力和艺术的直觉。
音乐还能给人们许多，同其他教导一样，音乐才干的教导离不开家庭的环境。那对古典音乐一无所知的父母该若何指点孩子与它们零距离接触呢？“音乐在因材施教中的作用”课题组研制的《儿童古典音乐观赏》教材或许能为你指导迷津。
这套教材包含20张cd和一本解读手册，它依据孩子心剃头展与音乐才干教导的四个不同阶段——诱导期、萌芽期、体验期和观赏期而设计，力争经过按部就班的练习来晋升孩子的注意力、言语才能、记忆力和想像力。它以解读故事及亲子互动的方法，让只需具备初中文化以上的父母即可带着孩子走出古典音乐观赏的塔尖。
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第一阶段：诱导期（以晋升注意力为主）
诱导期的曲目多是短小的、形象性强的，素材多取自于孩子的日常生活。诱导期的练习得大量运用达尔克罗兹教学法中身形律动理念，让孩子经过各类游戏和活动来体验音乐，同时完成反映矫捷力、注意力宽度与广度的练习。以《小狗圆舞曲》为例：
第二阶段：萌芽期（以晋升言语才能为主）
萌芽期的曲目故事性、兴趣性强，作曲家竭力用起伏的音乐表情来营建故事人物性情及情节变更。父母可先把故事说给孩子听，让孩子认识故事中的角色，再与孩子共同来听音乐中的故事若何演进，终局若何……这个阶段依据奥尔夫理论，以游戏的方法将音乐与绘画、诗歌、扮演等方式联合，从而对孩子言语才能实行练习。以《小巫师》为例：
第三阶段：体验期（以晋升记忆力为主）
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体验期是以有代表性的器乐、节奏、曲调、和声及音的形状表示的曲目，让孩子经过原有的体验来感触音乐魅力的阶段。它运用柯达依的儿童精研理论，练习孩子认知内省式的记忆。以《青少年管弦乐队指南》为例：
第四阶段：观赏期（以晋升想像力为主）
观赏期是一组喜闻乐见的名曲。让孩子用耳朵来听，用心来感触，续而让想像力飞扬个中，完成想像力与创造力的极佳练习。以《命运交响曲》为例：
爱心提醒：
我们的音乐教导不断以来只重视专业技艺的练习，却很少注意音乐才干的完整进步。缘由之一就是由于专业教师没有这方面的指点，父母也苦于本人那少得可怜的音乐造诣。原本，上述音乐观赏的四个阶段，不只对孩子来说是如此，对父母也是一种再进修的过程。让我们和孩子一同感触音乐，和孩子一同生长吧！ www.bbcms.net转载自网络
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