欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：什么是早期教育，早期教育是一种有组织、有目的地丰富环境的教育活动，能有效地促进正常健康的宝宝的智能发育。早期教育并不意味着强迫孩子背唐诗或认字、而是要了解孩子天生的学习与探究的动力...，以下是完整【什么是早期教育】原文：

  • 早期教导是一种有组织、有目标地丰厚环境的教导活动，能有效地促进正常健健康康的宝宝的智能发育。早期教导并不意味着强制孩子背唐诗或认字、而是要理解孩子天生的进修与探究的动力、知足他（她）的脑开展所急切需求的感觉刺激和进修阅历。因而，早期教导并不是单纯地为了进步发育商，而是让孩子在教导活动中开发潜能，是一种重在进修过程而不单纯追求技艺练习和知识掌握的教导。

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    而一般意义上的"神童"，一局部是早慧儿童，即比常态儿童发育早些，但厥后来的智力未必超越常人；另一局部则是很通俗的儿童，只不过在识字、背诵等方面经过特别练习， 或掌握了一无所长如钢琴等而被誉为"神童"的，他们与真正意义上的神童-超凡儿童是纷歧样的。超凡儿童是智能高度开展的儿童，他们的智商都在140以上，只占儿童总数的2%~4%。早期教导尽力造就的恰好是聪慧可爱、天真生动的儿童，而不是小大人似的神童。 　　　
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    早期教导，也没有一个非常严厉的定义，简单来说，更多的学者公认的是从0岁开始的教导，通常三到六岁是学龄前教导，在这之前叫做早期教导。这个阶段，施行的经过游戏，经过日常生活的良好的布置，对孩子的一种交流，促进他开展的活动称作早期教导。

    早期教导教什么？

    一个问题是要促进孩子完整地、平衡地开展，从内容上来讲，我们如今提出来，把它分红几个方面。

    一个是要生存才能的开展，从不会主动地活动，学会抬头、翻身、坐、爬、站、走，本来不会动手，本来手的才能越来越强，关于生存才能，根本活动才能的开展；
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    第二个是关于进修才能的开展，我们如今经过研讨都晓得，孩子一出身，就有了进修的才能，他进修才能的高低，包含以后大了，大孩子都晓得，爱不爱进修，家长焦急。所有的小宝宝都是爱进修的，症结看你怎样培育，看他进修才能有多高。

    第三个方面，关于创新才能的进修，什么叫创 新才能，孩子在探索的过程当中，就在不断尝试探究和创新，不具备社会意义的创新，然则具有许多从实质上的创新的要素，这个必需加以维护和培育。这个是从大的概念上来说，具体我们要说，在教的过程中，有如此几个内容，一个是活动才能的开展，一个是动手，操作才能的开展，一个是言语才能的开展，一个是人际来往才能的开展，一个是认知和思想才能的开展。　　　

    经过实验表明，在2岁时早期教导组的小儿智力发育测查评分比惯例教导方法组小儿平均高8.7分。更为重要的是惯例教导组中有6.2%的小儿2岁时智力低于正常(轻度智力落伍),而早期教导组中没有一人产生。以上阐明早期教导不只使该组平均智力发育水平高于惯例育儿组,而且在2岁时全体小儿的智力达到规范。而惯例育儿组中有些小儿固然在体格发育方面正常、健健康康,因为家长不重视早期教导,使他们的小儿在2岁时智力落伍于正常水平。

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