1.活动
独立行走 本文源于网络bbcms.net转载
这个阶段是婴儿学走路进展敏捷的时代，开始他(她)可能仅是踉跄地走几步，但他(她)很愿意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锤炼的机会，逐步拉长练习的距离。可与婴儿一同玩扔球、捡球、找东西的游戏，练习婴儿独自由地上玩，独立蹲下捡东西，单独站起，并单独稳固安定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路，并使婴儿有机会进修拉着玩具侧着走和倒着走。
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牵着手高低楼梯 来源于网络bbcms.net转载
在婴儿能够独立行走后，可拉着他(她)的手练习迈楼梯，开始婴儿可能抬脚费力、身材不平衡，父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯，以后逐步减少助力，锤炼婴儿用本人的力气迈楼梯。 本文源于网络bbcms.net转载
2.认知 bbcms.net转载自网络
动手游戏 本文源于网络bbcms.net转载
1岁的婴儿开始有了主动性，可以本人动手实行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏，如搭积木、叠小套桶等，可先给婴儿做示范，说：“我们来搭一座高楼”，然后让婴儿模拟做，以后让他(她)本人搭着玩儿，从搭两块积木开始，逐步添加。该年纪的婴儿通常可搭起3～4块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内，开始用大口的笔筒，慢慢地改用小口的笔筒，或许是仅可插一枝笔的笔座。也可教婴儿玩插插片，把小的东西装入小口径的容器中等，这些都是练习婴儿手的灵敏性和准确性。 bbcms.net转载自网络
自发涂画 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
持续鼓舞婴儿本人拿笔涂画，此时可先教婴儿学会拿笔：教他(她)掌握住笔，笔尖向下画，同时教他(她)学画，使婴儿能够本人主动地画出笔划。这个年纪段的婴儿大多是随意乱画，父母不要僵硬地制止他(她)，而应当鼓舞他(她)模拟着画出一些笔划，通知他(她)这些像什么，那些像什么。鼓舞这个时代的婴儿涂画，主如果为了培育他们运用笔的才能，培育他们的“创作欲望”。
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3.言语
定名物体
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婴儿已开口措辞了，父母起首是要常常给婴儿看些画片、幼儿图书等，教他(她)正确地认识各类物体的名称及其简单的用途。要常常带婴儿出去玩玩，使婴儿认识外界更多的东西，在教婴儿认识的过程中多引导和鼓舞他(她)本人说出这些物体的名称、主动地称谓周围的人，对各类东西父母都要问：“这是什么？”以启示宝宝说知名称，婴儿说不出来时，父母要清晰地通知他(她)，并反复地强化，使婴儿能够说出更多物体的名称。
表达
言语是人类来往的工具，来往起首是自我表达，要教宝宝用正确的词语表达本人的要求。开始婴儿可能多用手势、举措表达本人的意愿，这时父母要坚持教婴儿用言语来表达，如“要”、“拿”、“喝”等。这时的婴儿大多只说一个单字，但这个单字往往代表了一句话，而且可能是多种意义的表达。如“拿”可能是“把东西拿给本人”，也可能是“拿给你”等。父母要擅长了解婴儿的言语，正确知足他(她)的要求，并教会婴儿用更明白的词语来实行表达。 本文源于网络www.bbcms.net转载
4.日常生活与来往
用勺子和拿杯子 父母要给婴儿本人做事的机会，即教他(她)学着做事。起首是从吃饭开始，教婴儿学会本人拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。开始婴儿可能用勺很不准确，会洒落许多饭菜，但父母仍要给他(她)机会尝试，可独自给他(她)一个碗和勺，里面放较少的食物供婴儿练习。练习用杯子喝水也是如斯，开始杯中可少放些水，教婴儿本人端着往 本文源于网络bbcms.net转载
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