家长在儿童早期教导是言行艺术分为消极的暗示和积极的暗示。积极的暗示可以培育良好的心态，健健康康的心理，使孩子生动亮堂；消极的暗示会毁伤孩子的心理，给他们一中灰暗面，养成孩子自私，以自我为中心，不能经受波折。
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1、 当孩子到上幼儿园的年纪，家长应灌输给孩子“上幼儿园”的神往和渴求的心理，但大局部家长灌输给孩子的是“上幼儿园要听话，由于教师的很厉害的”“再不听话，通知你们教师…..”，这就是典范的消极暗示，家长把“上幼儿园”作为一种对幼儿的处分，把教师当成“恶人”的化身。
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2、 幼儿一天中的黄金时间是在家长来接他们回家的这段时间，经过砖家的教导研讨，这段时间是幼儿言语的爆发时代，甚至的患孤单症，自闭症等幼儿也会主动说出本人的想法。然则，经过调查，90%以上的家长在接孩子回家时问的第一句话就是：“你中午吃的是什么？”或“你下昼吃的什么？”“今天学了些什么？”，这也是一个消极暗示，由于幼儿认为这与他无关，孩子是“近期记忆”也许他只记得午点吃的什么，更多的孩子基本不肯回答，或说不晓得，或干脆岔开了话题。家长应抓住这个黄金时间，问幼儿至少5个以上的如此的问题：“你如今想做什么？”“你在幼儿园有没有发现了什么？”、“你看见了什么？”、“你听到了什么？”、“还有呢？”、“还有呢？……”等等，你会真正理解你的孩子在想什么。 bbcms.net转载自网络
3、 家长应“助苗增长”，而不要“揠苗助长”，许多家长企图加快孩子的开展时段，这正是一个消极暗示，我们应让孩子在他们的每一个开展时段得到充沛发扬，而不是跳过这一时段。如2—3岁的孩子的印象记忆，不是了解记忆，所以当你叫他指物数数时，他们很难做到手、口一致，家长一遍又一遍的教，依然起不到后果，这就是家长加快了孩子的教导时段招致。
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4、 孩子轻易受波折和冤枉，应培育他们的“抗挫力”，而不是怨怪其他客观条件，如：孩子摔倒了，有的家长就打、踢地面：“都怪他欠好，好了，宝宝不哭了。”那么孩子长大后进修欠好，他会怪教师偏心；工作欠好，他会怪领导不重视等等。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
5、 家长的将就和打、骂，会招致孩子率性、顽强等坏性格，可采用以下办法：1）疏散注意力；2）冷落、别离法 来源于网络bbcms.net转载
6、 孩子的思惟丰厚但符合逻辑，所以家长不要涉及干预孩子的想法和做法，更不要替代孩子说或做任何事，不然就是一个消极暗示，孩子便没有本人的主见和想象力。 来源于网络bbcms.net转载
哪些是积极的暗示？（请家长记一下）
1、 为孩子预备一个小书橱，由孩子本人随便摆放。
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2、 只如果孩子看得见、摸得着的地方都要有书。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
3、 家里房子无论多么拥堵，都要供给2平方米看书的环境。
4、 为孩子每周预备一本新书。
5、 教会孩子翻看看过的书，反复地看，由于孩子的每个年纪段都有不同的了解和感触。
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6、 家长再忙， 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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