“哆”—有目标、有方案 很多家庭在对孩子实行言语才能培育和练习时,往往缺少方案性、目标性、系统性和耐久性。一些家长在孩子咿呀学语时,常常是出于本人的兴味或逗孩子玩的目标教孩子措辞,而到孩子二三岁时,毛病地以为孩子大了天然会措辞而放手不论了,致使错过了孩子言语开展的症结时代。因而,家长要注意有目标、有方案地培育和练习幼儿的言语才能。
来源于网络bbcms.net转载