1、增强早期的审美教导。孩子在2～3岁甚至咿呀学语时，家长就应把深刻的审美教导输送到孩子的感官，让他们在娱乐中由浅入深地承受审美教导。
2、经过认识“丑”，进步审美才能。艺术的美妙只能培育孩子对美的赞赏和神往。假如孩子缺少对丑的增恶，往往会显得对美的了解肤浅、淡漠。因此让孩子认识天然和社会日常生活中丑陋之处也是审美教导的手腕之一。 本文源于网络bbcms.net转载
3、审美教导应注意时期性，随时期的开展而进步。孩子审美教导的重心应偏向如今，应随时期的开展不断创新；凸起现时期所需求的审雅观念、情趣、规范等； 本文源于网络www.bbcms.net转载
进步孩子的审美才能，应依据孩子特色，按部就班。 本文源于网络bbcms.net转载
1、有意识地让孩子到大天然中亲身材验天然形状中各类美的景象，那潺潺的流水，艳丽的花朵，委婉的鸟鸣，茂盛的树林，都将给孩子带来美的乐趣和遐想，鼓励着孩子对美的追求。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2、审美的过程离不开活泼丰厚的理性资料，因而要重视察看力的培育，哪怕是一束花的放置、一幅图画的吊挂、一个装饰品的摆设，都应具有方式美感的特色。可以从形状、色 彩、构造，以及平衡、对称、变更、一致诸方面引导孩子仔细欣赏。别的，还可经过旁观图画、电视、工艺品、日常生活用品等活动，取得外型美的深刻知识。
3、依据孩子的实践才能，挑选一些优良的美术作品与孩子一同赏析。比方观赏景色画时，可问孩子：你在画看到了什么?有什么联想?你以为画中什么最重要?为什么?这幅画给你什么感觉?你以为画家在作画时有什么感觉?他们为什么要画这个景色、这个物体?假设让你画，你会如何画?会添上什么?舍去什么?家长要仔细倾听孩子回答，肯定他们说得对的地方，必要时给予指正，从而使孩子逐渐进步审美才能。 bbcms.net转载自网络