孩子的天分是生动好动,不肯遭到拘谨。假如你让宝宝坐在钢琴边,严厉地要求他墨守成规地弹,宝宝大多是没有耐性的,往往善始善终,让爸爸妈妈绝望。尝试用奥尔夫音乐引导宝宝认识音乐,或许非常有效。由于奥尔夫音乐非常合适孩子的特征,而且重视发扬孩子的主动性。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
奥尔夫音乐带有自娱的特征,这就吸引了儿童参与进来,让孩子在玩乐中懂得音乐,不是为了学音乐而学音乐,而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年纪,就开始音乐的实地演习。比方教师教一首歌谣“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到脚底下。”前两句教师从低音唱到高音,后两句从高音唱到低音,举措则是人坐在地板上,腿屈膝脚掌平放在地,双手从脚下随着歌声向上做爬的举措,当唱到爬到头顶上时,手正好抵达头顶,唱下两句时,手又从头顶爬到脚下。这种一边唱一边做举措的办法,让孩子用身材举措了解了高音、低音。在教学中,还合营了奥尔夫乐器的使用。奥尔夫乐器比较轻易操作,比方鼓、木琴、响板等,这些乐器不强调过多的技巧,只需在教师的启示下,宝宝就可有节奏地敲击,奏出音乐,使宝宝很轻易喜爱音乐。 bbcms.net转载自网络
2、培育宝宝的专注力和调和才能 bbcms.net转载自网络
因为在上课时,宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要合营各类举措,调动了宝宝各个器官都要介入音乐的表示,从而使宝宝注意力集中,进修得非常快。同时也锤炼了各器官的调和才能。
3、培育宝宝的听力和创造力
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0-3岁的宝宝,是听力开展的症结期,这个时代让宝宝多听各类各样的声音和节奏,有助于听力的开展。因为宝宝社会经历较少,创造力的开展还不分明。
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4岁的宝宝,是创造力开展的症结时代,这时假如充沛运用宝宝这一时代的特色,可以开发宝宝的创造力。比方教师启示宝宝:教师唱的是爬到头顶上,小朋友们还能说出爬到哪儿?有的小朋友说爬到鼻子上、有的说脖子上、有的说屁股上,教师对他们的回答都表现鼓舞,并带着宝宝们唱一遍。教师还可以进一步启示宝宝:可以是爬,还可以是什么呢?有的小朋友说飞、有的说飘、有的说走,总之让宝宝开动头脑,本人编创歌词。
4、培育宝宝的情绪
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因为这种活动轻松、高兴,宝宝一学就会,不给宝宝带来压力,因而宝宝心情丰满、高兴,有利于宝宝经过这种途径使心情得到抒发。 来源于网络bbcms.net转载
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