• 港大研究显示多语夹杂致幼儿易生语言障碍

• 发布时间：2010-12-04　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：港大研究显示多语夹杂致幼儿易生语言障碍，据报道，不少父母望子成龙，在家同时以中英语跟子女沟通，盼望在耳濡目染下，可培养出孩子的超凡语言能力。据香港文汇报报道，香港大学的研究发现，５岁以下幼童在中英语夹杂的...，以下是完整【港大研究显示多语夹杂致幼儿易生语言障碍】原文：

• 据报道，不少父母望子成龙，在家同时以中英语跟子女沟通，希望在潜移默化下，可培育出孩子的超凡言语才能。据香港文报告请示报道，香港大学的研讨发现，5岁以下小童在中英语搀杂的家庭环境下，可能呈现言语才能缓慢的风险，较单一言语的家庭高出2倍。

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  言语才能缓慢，是指小童的表达及了解才能均较同龄儿童为低。据估量，香港约有3%儿童有此问题。
  
  香港大学儿科学系早前拜访630名5岁以下的儿童，经过评价后，证明326人呈现言语才能缓慢症状，别的的304人则属正常。研讨同时发现，6成呈现言语才能缓慢的小童，在家至少接触两种或以上的言语，包含英语、广东话、通俗话及客家话等。

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  香港玛丽病院儿科专科大夫卓家良表现，在家里接触两种言语的小童，患有言语才能缓慢的机会，较单语接纳的小童高出两倍，“每添加一种言语，风险又会上升1.5倍”。
  
  港大医学院儿科学系高等教授黄珍妮称，小童不能接纳多种言语讯息，不然只会弄巧反拙。她警告说，一旦耽搁言语才能开展，将会拖慢小童的进修进度，更会招致心情失控。
  
  要让小童答复自身的言语才能，卓大夫建议家长，使用单一言语与子女对话，黄高等教授说，父母应以母语跟子女沟通，甚至降低言语水平，不要以抽象方法教诲子女，例如透过游戏，合营什物加以教诲，或许嘉奖他们，“言语是不能强制，应当融入日常生活让子女慢慢接收。”
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