在一些兴旺国家和地域，人们十分重视儿童的理财教导，这种教导甚至浸透到了儿童与财帛产生关系的一切环节之中。尽管社会背景存在着差别性，但这些理财教导的独到之处是值得借鉴的。
美国人以为：在市场经济和商品社会中，一个人的理财才能直接关系到他终身的事业胜利和家庭幸福。美国父母愿望孩子早早就学会自立、勤劳与金钱的关系，把理财教导称之为“从3岁开始实现的幸福人生方案”，让孩子学会赚钱、花钱、与人分享财帛。通常美国人没有“铜钱臭”的思惟，他们鼓舞孩子从小就工作挣钱，并教诲小孩经过正当的手腕赚取收入。 www.bbcms.net转载自网络
美国每年大约有300万中小学生在外打工，他们有一句口头禅：“要花钱打工去！”美国人经常将本人不需求的东西拿出来拍卖，而小孩也会将本人用不着的玩具摆在家门口出售，以取得一点收入。如此能使孩子认识到：即便出身在富有的家庭里，也应当有工作的欲望和社会义务感。经过各类符合实践的金钱教导，美国人的孩子根本具备了很强的独立性、经济意识以及经济事务上的治理和操作才能。假如必要的话，一个十五六岁的美国少年靠本人双手赡养本人大都不成问题。
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英国：能省的钱不省愚笨
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作为兴旺国家，英国人的这种一丝不苟不完整是为日常生活所迫。英国税率和物价都很高，但人们的日常生活水平并不低，英国人的平均工资折合国民币每人每月能挣3万多元。但他们以为能省的钱不省很愚笨。尤其是擅长理财的英国女仕，年轻的时候她们节衣缩食，热衷于在各地购置房产；退休后，把过剩的房产出租或出售，以取得大量收益。
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英国人把他们这种理财观念传授给了下一代。理财教导在英国中小学的不同阶段有不同的要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目标；7岁至11岁的儿童要进修治理本人的钱，认识到储蓄对于知足将来需求的作用；11岁至14岁的学生要懂得人们的破费和储蓄受哪些要素波及，懂得若何进步个人理财才能；14岁至16岁的学生要进修使用一些金融工具和服务，包含若何实行预算和储蓄。在英国，儿童储蓄账户越来越盛行，大多数银行都为16岁以下的孩子开设了特殊账户，有三分之一的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行和储蓄借贷的金融机构。 来源于网络bbcms.net转载
日本：自立更生节俭持家 来源于网络bbcms.net转载
日自己考究家庭教导，他们主意孩子要自给自足，不能随意向他人借钱，主意让孩子本人治理本人的零用钱。日自己教导孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大天然赐予的，其他一切都要经过劳动取得。”很多日本学生在课余时间都要在校外打工挣钱。 bbcms.net转载自网络
在日本，许多家庭每个月给孩子一定数目的零用钱，父母会教导孩子节俭使用零花钱以及储蓄压岁钱。而在给孩子买玩具时，无论高收入的家庭还是低收入的家庭，都会通知孩子玩具只能买一个，假如想要另一个的话就要等到下个月。在孩子逐渐长大后，一些父母会要求孩子预备一个记载每个月零用钱进出状况的账本。 www.bbcms.net转载自网络
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