• “破坏”出的创造性

• 发布时间：2010-11-27　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：“破坏”出的创造性，一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当新鲜玩具给摆弄坏了，就猜猜地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。不料，这位老师幽默地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生...，以下是完整【“破坏”出的创造性】原文：

• 一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当新鲜玩具给摆弄坏了，就猜猜地揍了孩子一顿，并把这件事通知了孩子的教师。不料，这位教师滑稽地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你枪毙了。”这个母亲不解其意，教师给她剖析说：“孩子的这种行动是创造力的一种表示，你不应打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。”　 bbcms.net转载自网络
  
  　
  
  　　“那我如今该怎样办？”这位母亲听了教师的话，对本人的行动懊悔不迭。 　　“弥补的方法是有的。”教师接着说道，“你可以和孩子一同把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠若何修理。如此，修理费就成了膏火，你孩子的好奇心也可以得到知足。说不定，他还可以学会修理呢！”　

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  　　这个故事产生在半个世纪前，故事中的那位教师就是我国著名的教导家陶行知先生。　
  
  　
  
  　　故事中的那位小孩是幸运的，由于他不只有一位开通的教师，还有一位乐于承受看法的妈妈。　
  
  　
  
  　　现现在，象故事中那样喜爱毛手毛脚的小孩大多是不会讨人喜爱的，温柔、老实、听话、依从、灵巧成为判别好孩子的规范。如此的孩子大多能评为三勤学生，而行动出格，爱顶嘴、爱疯、爱野、爱搞小“毁坏”则被视为另类，斥为捣鬼鬼、坏分子，遭人白眼，没人理会。　
  
  　
  
  　　原本，小孩爱搞“毁坏”属天分使然，是其创造萌芽的一种表现。他们睁着一双蒙昧的大眼睛，对社会各类生疏事物充溢新鲜、好奇，并事必躬亲，欲用本人的双手寻找这未知世界。合理利用小孩这种天分，多方引导、鼓舞，使小孩子创造萌芽得到进一步深化，有利于其大脑开展及日后处置才能进步，更重要的是从小培育出了一种浓重的求知欲望，为往后从业路途奠定了基本，说不定国内“爱迪生”会从此降生。反之，喜爱老实娴静听话的乖孩子，家庭虽少了“毁坏”氛围，大人安心，但小孩天分扼杀了，培育出的孩子多半循规蹈距，缺少脑筋，依赖性强，泯灭了孩子爱动、好奇、勇敢，甚至冒险的天分，如此做的后果非常不利于孩子个性和人格的开展，以及专长的培育和生长。　
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  　　纵观世界创造人类文明效果的出色科学家们，无论是国外的爱迪生、牛顿，还是中国的詹天助、冯如， 他们小时无一例外不是“毁坏”大王，让大人皱眉、教师头疼，但是就是这些调皮被认难堪成器的“坏”孩子，长大后却凭其小时养成的良好考虑习气，而成为顶尖创造家，在人类历史上留下了辉煌的一笔。　
  
  　
  
  　　心理学家指出，对孩子创造才能的培育，最需求得到“心理平安”和“心理自由”，也就是说，他们在实行“创造性”活动时，万万不要因其行动和后果的幼稚新奇而讪笑或搅扰，而应给予鼓舞和疏导，从而能使其无拘无束地完成本人的“创造”活动。　
  
  　
  
  给孩子一片“毁坏”的天空吧，小孩爱“毁坏”，失去的只是可估量的价值，而得到的倒是小孩终身受之不尽的无穷财富——考虑、创造和智慧。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络

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