丫丫学画
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侄女丫丫今年刚5岁，从小喜欢画画，而且还获过国际儿童绘画赛的大奖。当有人问起我是如何给她指点时，我说，这都是在培育她绘画的过程中总结出来的。我以为最重要的是：创造性教导。 来源于网络bbcms.net转载
尊敬幼儿的创造幼儿美术是幼儿与外部世界交流的一种符号表示，是自我任知的与创造性的表示途径。所以，在丫丫画画过程中，我尊敬她的创造，供给她自我表示的天地。 bbcms.net转载自网络
有一次，我让丫丫将镜中的本人画出来。她把本人画成了一个穿高跟鞋、背时装包、烫长卷发的时兴女郎。我让她谈画，她说：“这就是长大后的我。”固然这不是她的写照，但倒是真实愿望的流露。孩子是用绘画表达本人、宣泄本人情绪的。因而，我肯定和鼓舞了她。如此，她才干体验胜利、自信与创造的乐趣。
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看儿童画时，要以幼儿的思想方法来了解。如丫丫将本人和小朋友一同置身于一块“花布”中，经她说明，我才晓得那是一片画有木纹的地板。接纳幼儿的差别性和独立性每个幼儿的情绪体验、联想、表示是不同的。即便教学规范可能只要一个，但美的谜底却有很多。我们要使他们勇于表达本人的独特认识和感触，让幼儿为所欲为地感触美、表达美。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
创设能与幼儿互相作用的绘画环境绘画创作需求一定的气氛。因而，要为幼儿安排富有艺术气氛的艺术空间，使幼儿在环境中不知不觉地感触到艺术的熏陶，发生创作欲望。 本文源于网络www.bbcms.net转载
美术活动是利用资料组合创新的过程，资料的选择直接波及到幼儿介入活动的兴味和表达才能。
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经过察看，我晓得了丫丫感兴味的资料和工具，并实时地供给给她。有时，我会和她商榷，让她决定要用的资料，然后，等她预备得差不多时，我再补充。在丫丫的小画室里，除了绘画工具和纸张，我还找来一些她喜爱的小物品：塑料小珠、小棍、石子、布片等。这些物品能够激起她的好奇心和操作欲望。她在摆弄石子和小棍时创作出：“3个和尚没水吃。”为了让她能够自主选择和使用，我注意资料摆放的可视、可触和便利性，如采取透明盒或无盖箱寄存物品，资料的量合时、恰当、适合。
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克制艰苦，掌握胜利有时丫丫因一笔画错，就换地方或换纸，这对培育她不怕艰苦、好头不如好尾的进修习气不利。我便教会她一些修正图像的方法。如“像什么？”等，引导她对现有的画再定义，启示她联合创作内容，实行大胆想象，用“加一加”、“变一变”等办法实行创作。要让幼儿晓得完成的作品才是完好的。所以，在绘画过程中不能前功尽弃，应鼓起勇气，设法修正，直到称心为止， 本文源于网络bbcms.net转载
创造性教导可培育幼儿积极、探究、自信等进修立场，同时也增强幼儿感触、考虑、判别等自学才能，能协助幼儿自立、顺应环境，作到：本人去看、本人去想、本人去行动。
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