当我坐在公园路边的长櫈上，看着由爸爸或母亲领着的孩子们，我极少看见一个小男孩恬静地在他父母身边走着。
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一个在跳越，另一个在跳跃。其他的在跃过或轻跳或跑跳，一只脚老是比正常走路抬得高些。有些孩子挥舞他们的手臂。每个人似乎在给活动增加乐趣的感觉，想发现活动的可能性。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
到了4-5岁这种好奇心似乎消失，那时小男孩会恬静地跟着母亲或爸爸一同走。
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什么时候开始移动？有人会说大约4个月移动就开始了，当一个婴儿第一次胜利地翻过他的腹部的时候。在他开始匍匐前，他就能够移动，并胜利地移动了好几周。但是有些婴儿不匍匐。他们想能够看到周围的一切，因而当他们要坚持一个很大可见范畴时，他们得发现一种办法来掌握移动。
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家人说，我还是个婴儿时，我是经过保持一个坐的姿势，伸出一条腿系住本人来掌握移动。我不能像一个匍匐的婴儿移动得那么快，但我能看到许多。当我长大成人后，发现其余婴儿也使用同样的办法。在一个婴儿能够站起来并迈出第一步之前，要花一些时间来匍匐或系住本人。每个孩子所需的时间纷歧样。 本文源于网络bbcms.net转载
在一个小孩子的聚首上，我看到一个8个月大的孩子很轻易地转着跑，一个12个月的孩子本人坐在那边用大拇指翻着一本杂志。
一般我们在第二年的时候看到孩子们以摇摆的身子和脚步踉跄学步。在随后的2-3年，孩子会逐步走得平稳，到了第四年，就能像大人一样走路。但在大局部时间里，他们不会好好地走——即便他们已经会“真正”走路，直到上学年纪，孩子们根本上可以跑、伸展、跨越和弹跳。
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走路开始并非想当然以为——它是被使用和探究的成就。小孩子喜爱探究走路的可能性——在路边和其它特别的地方走路。他们爬出学步车并推着它走一会儿。只要当他们很累的时候他们才爬回来，预备让人推他们。
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以什么方法来引导孩子经过这些步骤？从幼儿早期，一个机敏和生动的婴儿凝视着他周围的人。他可能把他们算作一个样，把所看到的内涵化并逐渐开展愿望和目的去做他们所做的。（由动物抚育的一个“野”孩子不可能开展站、走和跑的才能，而是用四肢在地上行走，像他所看到的动物一样。）当我听到一个一岁的可以独立站起来的孩子热忱的狗吠，我认识到他已盼望良久才干如此做。他看着周围的大人用他们的两条腿走路，他也想如此做。
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