创造力是禀赋，也是与生俱来的才能，充沛运用与开启孩子们这种本然的进修才能，能激起多元智能的进修才能。建议爸妈无妨将美术设计课程与游戏活动相联合，并合时供给肌肉开展的绘画活动，来激起宝宝的创造力。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
开启孩子们禀赋与本然的进修才能，不只能激起多元智能的进修才能，更能协助孩子尝试探究别致事物，同时，还能让孩子对一个单一对象发生很多联想，做出风趣且富有创意的联结。
一个具有创造力的人，其人格特质往往是想象力丰厚、富滑稽感、喜好艺术、分缘极佳，拥有很多玩伴的。拥有创造力益处多多，但是开发创造力，却不是轻易的事，这里将供给几项运用艺术的小活动，包含色彩与外型，引导孩子们一同创作、律动以及涂鸦，让孩子们创造力倍增。
★“线条的旅行”
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率领小朋友先想象本人是锅中的面条，随着音乐摆动身材，表示出煮沸时面条在锅里的热水中伸展的动态，一边舞动、一边察看其它人的举措，再试着以画笔来画出线条的旅行。
父母记得要寻觅合适的音乐，并理解孩童之前能否有察看过煮面条的经历，并联合相干的图画书，让小朋友尝试以彩色铅笔或是蜡笔来绘画呈现条的律动。 bbcms.net转载自网络
★“蜥蜴走路”
让小朋友进修蜥蜴匍匐，以体验不同的察看视点，而进修匍匐的同时，可辅以故事联结来组合观念考虑。在指点学生涂鸦时，以超出纸张的图画，来推论界限外的空间。此外，再联合故事书中连环图画的特质，让孩子观摩他人作品、理解不同观念，领会因应创造力的不同而发生出的不同美感与乐趣。
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★“哭泣的女性”
以旁观毕加索的作品“哭泣的女性(weeping woman)”作品举例，先让孩童运用眼睛仔细察看画中人物的表情特点，并试着模拟，从中体悟艺术元素的特质，如线条笔直、压缩的表示，暗谕着心坎的不高兴、痛苦拉扯手巾、牙齿与手的紧张感等，藉此进修观赏画作、开辟想象力。 bbcms.net转载自网络
★“吹泡泡竞赛” 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
可先吹泡泡，或请一位孩童上来试吹泡泡惹起大家注意，并提问：“如今小朋友要想象本人是一阵风！这阵风会将泡泡带往何处呢？”让已经想好的孩童，将事前剪好的各类色彩卡典西德﹝贴纸的一种﹞贴在玻璃窗上，并试着请他们联想成不同色彩的小动物：“猜一猜是小熊、还是小白兔、还是怪兽呢？”，再将孩童完成的作品，粘贴于窗户的玻璃上，利用透光的道理，看到另一种作品的出现，试着察看一下不同色彩的卡典西德，在阳光下所发生出的不同视觉后果，以从中取得有关色彩创造力的练习。
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★“彩色陀螺”
将事前预备好的“蓝、黄”、“黑、白”、“红、蓝”三个陀螺，在孩童面前扭转，并问：“看到了什么？”（本来两个色彩变成一个、色彩纷歧样啰！），再看孩子们可否察看出色彩有什么不同变更，这是为了让孩子领会“色彩混色”的变更。之后让孩子在能自由沾取颜料的环境用稀释的水彩画画，水彩能让色彩在液体状态下，表示其实质，是引见色彩给孩子的最好办法，开始作画后，当色彩或快或慢地延长开来，充塞整张白纸时，孩子会偏向不断使用同一种色彩来作画，直到该色彩用完为止，而后再用另一种色彩，掩盖于之前的色彩之上，此时半干时所发生的色彩变更，便是供给视觉经历和发扬创造力最 本文源于网络bbcms.net转载