美学家Max Dissoir说：幼儿是用脑来绘画的。幼儿的绘画与幼儿的言语一样，是很真切地表明了幼儿对事物的意见，及其心坎蕴藏的丰厚情感。也就是说孩子们对于科学实践创造的表达手腕主如果经过绘画和言语这两种方式来实现，但是在校学生尤其是低年级小学生，言语表达才能还处在进修开展的初始阶段，此时的绘画即科普美术作品的创作就成为孩子们交流情绪、表示自我和表达科学实践创造的最直接、最朴实、也最深刻的一种反映方法，并充沛发扬着其逾越言语心智的优势作用。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
作为科普美术作品中重要构成局部的科幻画是世界各国青少年喜爱参与的一项有益的科普活动，它为少年儿童在进修知识的同时插上了科学想象的翅膀，对于活泼孩子们的身心，激起创作的灵感，培育创新思想，尝试手脑并用，以及倡议科学和艺术的融合与交流都起到了非常非常重要的作用。 bbcms.net转载自网络
什么是科学梦想绘画？科学梦想绘画是少年儿童在已掌握的知识和经历的基本上，经过科学的想象，运用绘画言语创造性的表达出对宇宙万物，将来人类社会日常生活、社会开展、科学技巧的遐想而产出的绘画作品。 来源于网络bbcms.net转载
作为美术教师，该当若何利用好这一阵地，经过科学梦想画的教与学，练习学生的创造性思想，开掘学生的创造潜能，培育学生的创新精神？本文从以下几方面论述本人在实行科学梦想画创新教学中的一点领会： www.bbcms.net转载自网络
一、激起兴味点燃创新火花
“兴味是最好的教师。”兴味是学生进修、开展的巨大推进力，只要学生对进修发生浓重兴味，积极介入，才干取得良好的进修后果。处在儿童时代的小学生好奇好问，好动手好探究，对直观、形象的事物轻易惹起注意，并发生求知欲望。经过让学生观赏大量的科学梦想作品来激起学生的进修兴味，把学生带入美妙的进修乐园。先让学生从理性上爱好这种绘画表示方式，并逐步把这种兴味转化成耐久的情绪立场。接着再用灵敏多变的教学办法从理性上引导学生察看认识了解少儿科幻画的属性：少儿科幻画它又不是通常的科幻画或神话故事、童话故事绘画作品，它是描画“虚拟的真实”，它是富有时期理念，带有前瞻性、科学性和技巧内容含量的少儿绘画梦想作品等；引导孩子们寻觅发现画面的创新点，感触科学梦想艺术作品的审美趋势，点燃创新思想的火花。 本文源于网络www.bbcms.net转载
二、走进日常生活丰厚储藏 本文源于网络www.bbcms.net转载
知识技艺、形象思想和真情实感是美术活动的基本。形象和情绪有赖于学生大量接触实践事物和具体环境，除了要肄业生注意平常多看书多留意察看感触身边的事物外，还常常给孩子们讲科学家的生长，仔细解说科技创造的过程，带他们观赏科学博物馆，和他们一同做科学试验，知足他们的好奇心和求知欲。开展小制造、小饲养、植物栽培、小试验等动手实践的科技活动，率领他们走进日常生活，引导他们对天然现象的察看兴味，让他们理解一些有关科学事物的知识与技艺。经过采取以上多种方法，不断丰厚着学生的知识、形象和情绪储藏，学生的形象思想才能和创造才能也得到了逐渐的培育和进步。
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三、创设情形启示想象 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
没有想象就没有艺术创造。教学中，充沛发扬美术学科特有的魅力，依据不同的进修内容与学生的不同年纪特点的心意、认知实行教学设计，以种种途径创设令人着迷的教学情形，来启示孩子们的想象。在和学生说话中设境，在美术作品、音乐作品或文学作品观赏中设境，让每个学生都展开想象的翅膀，在艺术的天空自由飞翔。在《全能飞行器》的教学中，我引导学生从日常交通工具谈起，让学生说说本人熟悉的、喜爱的交通工具，再说说它们有哪些缺乏，接着让学生说说理想的交通工具应当是如何的，有哪些功能，能抵达哪些地方，外形会是如何的……如此，经过在和学生交流中设境，激起学生想象，鼓舞学生大胆想象，大胆表示，标新立异。在学生的习作里，令人惊喜地看到了他们的奇思妙想和创造力：有入地旅游地下科学城的，有在地、水、天自由往来的，有穿越古今将来的……教学获得了良好的后果。经过开展“我的奇思妙想”、“将来的日常生活”、“将来的交通工具”、“我让……更便利”等等一系列教学活动，鼓舞孩子们对日常生活实行察看与考虑，在日常生活中去发现，去寻觅，激起孩子们对将来世界的想象，开启学生科学梦想的思想大门。 本文源于网络www.bbcms.net转载
四、确立创意开掘潜能
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实用于科幻创作的题材来源十分宽广。作为孩子们进修的协作者协助者，若何调动开掘孩子们的创造潜能引导建立一个正确的创作意图显得尤为重要。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
起首指点学生选择有针对性的题材和主题。让孩子们察看身边的校园、家庭甚至本人的周围，讨论考虑：有什么不尽人意的地方，有什么不便利的地方，有什么需求改良的地方……同时要教给他们察看的办法，即运用审雅观察法、全体察看法和比较察看法去发现问题。孩子们在察看过程中真的发现了许多问题：如校园渣滓的有效处置？生齿的增长与动力、交通、住房之间的矛盾，沙尘暴的伤害与消除，废旧电池的合理回收？丛林的大肆砍伐与植树造林的艰苦，污染的有效处置与再生，动力的合理开发与利用等等大大小小的问题许多许多。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比处理一个问题更重要”，问题是创新之源。在教学中，培育学生的创新意识就要让学生勇于提出问题，让“疑”使学生在认知上觉得迷惑，发生认知抵触，惹起定向探究性反射，有了这种反射，思想也就应运而生。对于孩子们提出来的问题，我们老是一同讨论与交流，耐心启示他们实行科学的考虑，逐渐培育他们的创新思想意识。 www.bbcms.net转载自网络
别的，指点学生选择有新鲜性的题材和主题。少儿科幻画活动和其他青少年科技教导活动一样，属于探究未知范畴的一种进修活动，孩子们的创意不该受时间和空间的限制和日常生活真实的约束，要充沛展开想象的翅膀去探究未知的范畴：梦想对将来世界科学技巧的种种描绘；梦想对将来人类社会以及互相关系的描绘；梦想对未知的宇宙万物、天然世界，人与环境以及互相关系的描绘；梦想对将来创新产品设想的描绘。
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当然在创作的同时，作为指点教师的我还注意了以下几点：第一，作品创作的构想一定要适当。因而无论什么样的创意及技法对各阶段的青少年来说都要符合他们的知识水平，符合他们的已掌握的科技水平，如此才干激起他们的创作欲望，更好地开掘他们的创造才干；第二，要置信青少年的创造力，安排创作要求时，一方面要方向明白，另一方面鼓舞对画面后果，实行多方面、大胆地去设想，去创造，对于初稿设计的作品要依据实践状况作出中肯的剖析，对于那些构想大胆，独辟门路的佳作更该当予以充沛的肯定；第三，要从青少年本身的角度动身，以纯粹的童心去审阅作品的创意，由于它往往都凝聚着青少年对科学范畴的初次畅想和了解，对于那些极小的胜利和点滴的创意都应予肯定和进一步的启示。
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五、展开思想大胆表示
孩子的想象力是难以想象的。将来世界对于孩子们来说，既别致又生疏。在他们眼中，在他们的思想中都是一幅幅五光十色的梦想画。科幻绘画最能表现孩子们创造性想象力，它是跨越言语的疾速列车，甚至是逾越时空的时间地道。若何让孩子们画出了一幅幅本人心中所想活泼风趣的科幻画？俗话说：只要想不出的，没有画不出的画。当然若何把想到的画出来，这就需求选择一种适当的表示方式。
在教学中，我对孩子们实行组合想象考虑法和预示想象考虑法的练习。
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1．组合想象考虑法是指在脑筋里从某些客观存在的事物形象中，辨别抽掏出它们的一些构成局部或要素，依据需求作一定改动后，再将这些抽取的局部或要素组成一个有本人的构造、性质、功能与特点的独立存在的事物形象。办法有：加一加、改一改、变一变等等。如：有一个孩子画的《病院智能电脑》用了改一改的办法，改动了病院今朝看病医治的近况，大夫不接触传染性病人而坐在电脑旁，心里想什么电脑都晓得，而且电脑有许多手可以同时完成大夫的想法，这幅画是把电脑和机械人的多用手组合在一同，减少大夫和病人的直接接触，进步工作效力。还有一个孩子画的《汽车房子》就是用了加一加的办法，把汽车与房子组合在一同，房子安上了特制的会滚动的汽车轮子，它既有遮风避雨的功能又能自由移动，哪儿的环境好人们就往哪儿住。 bbcms.net转载自网络
2．预示想象考虑法是依据所掌握的知识和经历，依据已有的丰厚的想象积聚，在脑筋中组成一定的表现着某种思惟或愿望的、当前还不存在而以后能够发生的事物形象。在教学中我尽力做到：尊敬每一位学生，尊敬学生提出的乖僻问题，尊敬学生的想象力甚至自出机杼的念头，让学生晓得他们的观念是有价值的等。同时我和学生一同讨论若何表示这些观念，用科学的，艺术的方法。如：一位孩子画的《校园渣滓处置器》就是针对黉舍里的各类渣滓而设计的，各类渣滓由搜集器收入大型处置机里，经过处置变成了可用的铅笔，书本，文具盒等进修器具。《太空上的联欢会》的作者张智晗想象将来人类可以在地球和太空自由往来，可以和外星人成为好朋友，并在太空上和外星人一同举办联欢会。另一个孩子画的还有《生果屋》，《校园干净车》，《太空城市》，《植树造林车》，《汽车带我们飞上了天》……孩子们经过练习，使已有的一些事物经过思想，组成见所未见、闻所未闻的新的事物形象的才能得到了进步，创新才能也得到了开展。 本文源于网络bbcms.net转载
实践表明：科幻画是逾越言语的心智，是开启创造力的金钥匙，它有利于培育儿童的发散思想、集中思想等创造性思想和创新绘画才能。往后，我们还会不断探究和研讨科技教导的纪律性问题，同时鼓励更多的少年儿童介入科技创新大赛──科学梦想画的创作活动，引导孩子们实行科学梦想着眼于新世纪人类生产、日常生活因科技的开展可能出现的巨大变更，绘出将来科学的俏丽画卷，让少年儿童的创新思想和想象插上翅膀，使之在科学的世界中自由飞翔，越飞越高。 bbcms.net转载自网络
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