每到临近新年和春节的时候，大人就会内心不安地开始讨论压岁钱、零花钱。国外父母对此似乎并无担心，让我们一同来借鉴一下： 来源于网络bbcms.net转载
山本高等教授以为孩子的零花钱作为一种文化中介工具，在日常生活中占有重要地位，孩子们经过使用零花钱来创造本人的日常生活。
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山本先生在日本、中国、韩国和越南4个国家开展了这一研讨。他们在儿童购置东西的地方实行察看访谈，到家中对儿童及其父母实行访谈，也在黉舍对学生实行发问。
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研讨透视了金钱与自我之间的关系、孩子和父母的关系以及孩子经过零花钱的使用，如何树立和保持与周围人的关系。山本说：“打个比如来说，金钱似乎是一种很有魔力的东西，假如父母给孩子一些钱，那就意味着他们向孩子传递了这种‘魔力’，因而他们会非常担忧本人的孩子会若何使用这种‘魔力’。” 本文源于网络www.bbcms.net转载
对于成人来说，若何给零花钱是一个非常重要的问题：例如为什么给、给若干、用什么频率给和若何来检验孩子对零花钱的使用，对于父母来讲都很症结。对于孩子来说，可否取得零花钱，还决定于他们父母的意愿。换句话说，零花钱不只仅是孩子们实现本人愿望的工具，而且也是用来谐和他们的意愿和父母意愿的中介工具。这个过程中，孩子们的人格也产生了变更或许重塑。 www.bbcms.net转载自网络
父母对孩子零花钱的掌握有两种方法。第一种是定期给孩子一定数目的零花钱，让孩子本人布置开销。第二种是依据孩子的要求或愿望来给孩子零花钱，每一次和孩子调和或许掌握孩子的要求。
山本发现，在不同的社会这些方法可能有不同的含义。举例来说，在日本，后一种方法就意味着对孩子的强力掌握，它否认孩子的独立性。而居住在中国吉林省延边市的朝鲜族人，以为后一种方法培育了孩子调和人际关系的才能，有利于孩子独立性的培育。也就是说，对于日自己，他们以为成人必需对本人的愿望有自我掌握的才能。相反，对于朝鲜族人来说，成人必需具有对本人和他人愿望的调理才能，随时都要思索他人的状况。这种差别反映了在每一种文化背景下人际关系构造的不同。
在零花钱使用方面也存在两种同伴关系。第一种是AA制，第二种是一些工资另一些人付钱。 bbcms.net转载自网络
在日本，人们以为前者对于朋友来说是更好的。在中国、韩国和越南，人们似乎有认为后者更好的偏向。然则一个很风趣的现象是，即便日本的小学生，假如花费不高的话，他们有时候也会“请客”，尽管这种行动方法在日本看来并不怎样好。相反，在韩国有不少的学生却只为本人付钱，尽管全部社会环境都以为为朋友付钱是一种很好的行动。换句话说，有可能两种社会环境下实践行动的差别并没有观念上的差别那么分明。 来源于网络bbcms.net转载
美国父母：理财从零花钱开始
学会使用零花钱
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教孩子使用零花钱是让孩子学会若何预算、节约和本人作出花费决定的重要教导手腕。父母尽可能将孩子的零花钱数目掌握在与他的同伴大致相当的水平上。至于零花钱的使用，则由孩子全权负责，父母不直接干涉。但一旦孩子因使用欠妥而犯错时，父母不随便协助他们渡过难关。由于只要如斯，孩子才干懂得过度花费所带来的严峻结果，从而学会对本人的花费行动负责。 www.bbcms.net转载自网络
鼓舞孩子在业余时间打工
工作是孩子自信心的激起器，美国父母通常都鼓舞孩子靠打工挣零花钱。父母的这种立场甚至惹起了一些砖家的担心。美国一位大学高等教授指出，父母不能让孩子过度从事这种业余的打工活动，由于长时间的业余打工会搅扰孩子完成学业，剥夺他们介入重要的家庭和社交活动的机会。同时不该将家务和零花钱直接挂钩，由于孩子做家务不是由于他们可以从中得到钱，而是由于他们分担了作为一名