我的孩子娴静、聪慧，然则来往才能很差，表示为胆量小，不会大方的与他不熟悉的人交流。比方说，我们给孩子预备了很多科学知识性的VCD，他能在旁观中晓得很多科学知识，然则我们发现当有亲戚朋友问他的时候，他会胆量很小的说不晓得。
自从中班以来，宝宝所在的幼儿园开展主题活动，常常要求孩子能在家里让爸爸妈妈协助理解一些知识，然后让孩子带到幼儿园。我们很合营教师的指点，当孩子到黉舍以后，看到本人预备的东西比他人多，遭到教师的鼓舞，他当然很快乐表示。也许是鼓舞、表彰的作用，孩子越来越主动要求我们家长合营教师，而且可以看出孩子在小朋友中的威望、地位在加强。有了自信，他的来往当然也大方多了。 bbcms.net转载自网络
上学期，我们带孩子去观赏千年银杏园，在新的环境，孩子指挥着我们，摄影片，念引见牌子，旁边的老人也快乐地表彰他：“这个孩子真聪慧。”听到表彰他更是快乐，与老人交谈起来。“老爷爷你晓得这棵树有几岁吗？通知你，它比你的爷爷的爷爷的爷爷还要老，它有1000多岁呢？”，看到他那么天然的表示着本人，我们家长心里无比冲动。 本文源于网络bbcms.net转载
我们家长也逐渐晓得，幼儿园开展主题活动，是尊敬孩子的选择，让孩子在本人喜爱的基本上主动进修。我也看到我的孩子的提高，他能主动与他人来往了。
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