家庭对婴幼儿的早期教导，不像幼儿园教导有固定的教材、固定的时间，而是联合家庭日常日常生活浸透的。这种浸透是家庭对婴幼儿早期教导的一个特色。
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浸透不是机械灌输，不能顺理成章，应在不知不觉中让孩子承受教导，这就得考究浸透的艺术。 来源于网络bbcms.net转载
一、天然联合。妈妈买了一条鱼，正在煎鱼，孩子在一旁风趣地张望。这时妈妈可以边煎鱼边和孩子说话：鱼为什么长尾巴？鱼鳞有什么作用？鱼肚子里的泡泡是干什么的？孩子会很快乐听妈妈的解说或回答。这就是一种天然联合，边煎鱼边实行关于鱼的知识教导。 本文源于网络www.bbcms.net转载
二、启示诱导。妈妈爸爸和孩子一同看小人书。书上的小熊很勇敢，摔了一跤，既不哭也不闹。于是父母启示孩子说：“我们的佳佳摔了跤，也会像小熊那样勇敢，不哭不闹。”孩子记在心里。果真一次摔跤后，固然眼泪在眼眶里转，却硬是没哭作声来，这就是启示诱导的后果。 bbcms.net转载自网络
三、由此及彼。妈妈在洗脸，孩子赶忙送来毛巾，妈妈实时表彰并说：“维维真聪慧，真能干！如果爸爸下班了，维维能给爸爸送去拖鞋就更聪慧，更能干！”这就是由此及彼的教导艺术。 www.bbcms.net转载自网络
四、追求机会。有的孩子性情内向、胆怯、不喜爱措辞，特殊是见了生人更不敢措辞，父母就要有意地在日常日常生活中寻觅契机，以锤炼孩子与人来往的才能。如当有客人来时，可让孩子亮亮相，问声好，说上几句话；去市肆买玩具时，让孩子直接与售货员叔叔、阿姨对话；外出做客时将孩子带着，教他与人来往的本领。天长日久，孩子就会克制胆怯不敢措辞的缺点。
五、抓“高兴点”。家庭中一些趣事、新鲜事，孩子最感兴味，最为关怀，是孩子的高兴点，也是教导浸透的最好时机。父母要抓住机会做文章。比方，爸爸被评为先辈工作者，拿回来一张大奖状，捧回一个美丽的奖杯。孩子特殊自豪高兴，看看奖状，摸摸奖杯。这时妈妈可在孩子面前夸爸爸工作积极、进修刻苦、助桀为虐等具体业绩，还可与孩子一道磋商做顿丰富的晚餐以示应贺。晚餐时，可鼓励孩子长大了也要像爸爸那样当先辈工作者、捧奖杯、拿奖状。
六、看准火候。浸透并非可以为所欲为，并不是想什么时候浸透就一定会有后果的。有时早了，不到时候，白费力气；有时迟了，错过时机，也不会有效。比方孩子玩积木兴趣正浓，你偏让他听小白兔爱干净的故事，孩子的注意力没有转移过来，这就是不到时候。同时，当孩子摆出某种“良好的创举”，决心要做件什么事，你却漠然置之，这就是失去火候，孩子的创造精神就会受挫。