人类社会之所以如斯提高，是由于人们在来往中不断调整本人，进步本人。一个人良好的社会关系的波及长短常重要的。从小培育幼儿健健康康的社会性是教师的重担。开展幼儿社会性的重要途径之一是同伴的来往。依据幼儿开展水平，教师在工作中不断变幻各类教导手腕，使幼儿学会与人来往，学会做人，进修社会知识，开展社会技艺。而且为幼儿创设一个宽松的环境来相互进修。只要认识到了幼儿与同伴的来往的重要性才干够在工作中运用适合的办法引导幼儿，来开展幼儿的社会性。
（一） 同伴来往有利于儿童进修社交技艺和战略，促进其社会行动向友好，积极的方面开展。 来源于网络bbcms.net转载
在同伴来往中，运用浅笑，恳求表现约请等，从而尝试本人学会的社交技艺和战略，并随时依据对方的反映实行调整。使之不断稳固、纯熟、适当。别的，幼儿在来往中经过察看对方的社交行动而进修。运用一下新的社交手腕，从而丰厚了本身的社交行动。同伴关系中，来往双方都处于对等地位，需求幼儿特殊关注对方的反符和立场。同时进步本人行动的表示，以保证顺遂交流，从而更能锤炼幼儿的社会顺应性。 本文源于网络www.bbcms.net转载
在幼儿的来往过程中，同伴的反应往往非常直接而坦白，你做出的友好、协作、分享等积极行动，同伴便响应的做出肯定的反映。而假如你做出独占、争夺、打人等消极行动，则同伴响应做出否认、回绝、厌恶的反映。这种丰厚、直接的反映有利于幼儿社会行动向积极的方向开展。
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（二）、同伴来往对幼儿情绪起积极促进作用。 本文源于网络www.bbcms.net转载
幼儿与幼儿之间的良好的来往关系，能和良好的亲子关系一样，使本人发生平安感和归属感，从而心境轻松、生动、高兴，经过察看发现，幼儿在与同伴来往时常常表示出更多的、更分明的高兴、高兴和自由自在的交流，而且能更放松、更自主地投入各类活动。而且不少研讨也都发现，当幼儿处于窘境，比若有风险的情形时，同伴的协助往往使其解脱窘境，心情恢复宁静、高兴。
（三）、学前幼儿在同伴来往中的察看进修和积极探究，有助于促进其认知才能的开展。 来源于网络bbcms.net转载
在同伴来往中，不同的孩子带有各自不同的日常生活经历和认知基本，他们在共同活动中也会做出各不相同的具体表示，即便面临同样的玩具，也可能玩出纷歧样的花样，可见同伴来往可为幼儿供给了分享知识经历、相互模拟、进修的重要机会， 来源于网络bbcms.net转载
幼儿常在一同探究问题，这些都长短常有助于幼儿丰厚知识，开展本人的考虑，操作和处理问题的才能。
（四）、同伴来往对幼儿自我意识的开展供给有效的作用，同伴来往为儿童实行自我评价供给了有效的对照规范。例如：中班幼儿已经能够将本人与同伴作简单的比照，他们经常会对另一个幼儿说：“我比你快”或许“我画的比你好“等等。同伴的行动就像一面“镜子”，为幼儿供给自我评价的参照，使幼儿更好的认识本人。
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同时，与同伴来往中发出不同的行动，往往会遭到同伴的不同反映，如：打人常招来同伴的回避、讨厌，而浅笑则会换回友好，从同伴的不同反映中，幼儿可以理解本人的行动的好与欠好，又可以认识到本人行动与他人的关系，并从中实行调理、掌握本身行动。所以，同伴来往尤其是同伴的反映，对幼儿的自我意识的调理开展有非常积极的作用。 来源于网络bbcms.net转载