• 浅谈在生成活动中美工区的巧妙设置

• 发布时间：2011-01-26　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：浅谈在生成活动中美工区的巧妙设置，根据幼儿的兴趣，展开生成活动，引导幼儿主动发展，是我们新课程改革中教科研的重点内容。在开展生成活动时，各个活动区都是为活动主题服务的，而在众多活动区中，美工区是我们...，以下是完整【浅谈在生成活动中美工区的巧妙设置】原文：

• 　　依据幼儿的兴味，展开生成活动，引导幼儿主动开展，是我们新课程变革中教科研的重点内容。在开展生成活动时，各个活动区都是为活动主题服务的，而在众多活动区中，美工区是我们班孩子的首选。由于他们在美工区中可以依照本人的意愿自由的实行创造、发扬，展现本人的专长。因而我重点研讨了在活动主题确立以后，如何在美工区中引导幼儿实现主标题标，取得有益经历，具体是从以下几个方面入手的。

  bbcms.net转载自网络

  
  
  　　一　根据主题的目的，创设区域环境
  
  　　环境对幼儿的波及是潜移默化的，而美工区中墙饰的内容，为完成主标题标，起着不可代替的作用。有目标的安排美工区的墙饰，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的考虑，从而发生探究和操作的兴味。例如：在“神奇的大海”的生成活动中，我和孩子一同研讨美工区墙壁的安排。耀耀提议说：“大海是湛蓝的，我们把美工区全涂成蓝色吧！”好主见，耀耀的想法启示了我，于是，我们一升引蓝色的电光纸将全部美工区全贴成了蓝色。一进美工区，一片湛蓝。孩子在美工区的活动情不自禁的联络到了大海上。孩子们把在知识活动中认识的每一种海洋生物都用本人的方法表示了出来。他们用橡皮泥捏成珊瑚；用皱纹纸剪成海藻；绘画并剪出了各类各样的鱼；还从家里带来了贝壳、海螺等等，一个丰厚的海底世界出现了出来。而此次生成活动的首要目的“认识各类海洋生物，酷爱大海”也在孩子们安排海底世界是同时完成了。 bbcms.net转载自网络
  
  　　二　联合主题的内容，供给活动资料
  
  　　资料是活动区活动的核心，幼儿在美工区中的创造与开展，重点取决与资料的奇妙投放。要使美工区活动很好的为主题服务，起首要重视资料的搜集与投放的技巧。在每个生成活动发生时，教师应注意实时提示孩子注意搜集周围一切与主题有关的材料、资料，在资料预备充沛后，再依据幼儿的兴味展开生成活动。如此，既使孩子能够主动关怀活动的开展状况，又为活动区资料的投放供给了来源。在“秋天”的主题活动中，孩子们注意搜集秋天的各类物品。如用捡来的枯枝贴成了斗室子和桥；用落叶制造成金鱼、蝴蝶；用秋天的干果制成了工艺品；还有的小朋友用菊花花瓣贴成了小兔子等等，孩子在搜集和制造的过程中，充沛理解了秋天的特点，同时还发生了很多精巧的美工作品。
  
  　　同时，在联合主题投放美工资料时，因孩子的开展水平不同，活动内容的开展也应是由浅入深的。因而，美工资料应知足各层次幼儿的需求，而且应遵照按部就班的准绳，从易到难，如此才干切近主题，易于全部孩子承受。例如：在生成活动“图形宝宝”中，幼儿原有的经历只认识几种根本图形，开始的美工活动中，他们只会用那几种根本图形组合房子、小动物。后来，随着主题活动的开展，我便在美工区中添加了扇形、拱形、菱形的物品，孩子在玩中无意的发现了新的图形，并在制造作品中用到了这些图形的物品，好奇心促使他们想寻觅谜底，也就进步了对主题的兴味，在他们本人的研讨中，便认识了很多新图形，增长了新的知识经历。 本文源于网络bbcms.net转载
  
  　　三　随着主题的深入，激起创造火花
  
  　　在美工区中，教师应重视开展孩子的创造力，激起孩子创造的火花。在生成活动中，随着内容的层层深入，孩子们掌握的有关主题的知识也随之丰厚起来。这时，教师应放手给他们自由的空间，让他们大胆的展开想象，发扬主动性，做本人想做的，玩本人想玩的。在如此开放的环境中，孩子创造的潜能得到充沛开展的机会。若有一次孩子对空调盒子上的几个标记发生了兴味，于是我们便随机开展了生成活动“身边的标记”。活动实行一段时间后，孩子们认识了许多常见的标记，并在美工区中绘制了标记。随着孩子们对标记的理解越来越多，逐渐的发生了创作标记的想法。于是，在美工 活动区中，由本来的摹仿标记，变成了本人设计标记。后来我们还开展了标记设计大赛，孩子们充沛的发扬了创造力，为我们的班级的每个活动区都设计了标记。孩子从本人身边动身，设计了“不要乱仍玩具”、“保护桌椅”等标记，都应用到了教室中。因为全部活动都是有孩子自发惹起，所以他们一直坚持的浓重的兴味，每个孩子都展示了他的创造才干，活动的开展十分胜利。 来源于网络bbcms.net转载
  
  　　四　环绕主题的开展，实行科学指点
  
  　　在生成活动中，孩子的不肯定性占1/3，要使孩子有目标地实行每项活动，就需求教师从主题动身，对孩子的活动实行适当、科学的指点。如在美工区中，：有的孩子在玩纸浆时，毫无目标的捏来捏去，这时，我轻轻的问他：“你想做个什么？”他摇摇头，我启示到：“我们今天认识了那么多恐龙，你最喜爱什么龙？”“我最喜爱三角龙，我要捏一个三角龙。”目标明白了，他开始专心致志的制造了。
  
  　　在生成活动中，美工区的奇妙设置，使孩子对主题的兴味愈加浓重了，对知识的掌握更加结实了，而且探究的积极性大大的进步了。同时孩子的美术才能有了很大的进步，能用多种方式对事物及形象实行表征，开展了创造力。在活动时，教师也真正成为了孩子们的支持者和协助者，有利的开展了孩子介入活动的主动性。

  www.bbcms.net转载自网络

  
  
  



育婴百科网提示本文Tag：工区　设置　生成　



免责声明：本站育婴知识内容均转自网络，本文仅代表作者个人观点，与育婴百科网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，也不代表本站赞同其育婴知识观点，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容，育婴知识版权归其所有者所有，育婴知识所有者如有异议请告知删除。