儿童良好性情的培育是每个家长都非常关注的一个问题。正所谓：性情决定命运。面临剧烈的市场竞争，每个孩子的家长都愿望培育孩子构成良好健全的性情。当然，儿童性情的构成过程中，遗传起了很大的作用，但后天的教导、家庭的气氛对儿童性情的塑造还是起了很大的作用。南阳幼儿园是一个非常优良的幼儿园，我们瑶河入园后有幸碰到了蒋教师、冒教师、徐教师、薛教师、曹教师等非常有爱心、教导经历丰厚的教师，对她性情的培育起到了非常好的作用。瑶河同班的小朋友本质都非常好，他们的家长在培育儿童性情方面也非常重视，为瑶河的生长供给了良好的环境。下面，我们家长就瑶河的性情培育谈几点领会： 来源于网络bbcms.net转载
瑶河出身后，我们发现她性情比较内向，胆量较小。为了培育她逐渐构成生动爽朗、积极进取、勇于表示本人的性情，我们在她18个月的时候，就把她送到所在小区附近的华纺幼儿园幼托班，让她在集体中进修与其他小朋友来往的技艺，顺应集体日常生活。一年半的幼托班阅历使瑶河性情逐渐爽朗起来。三周岁时，瑶河来到了南阳幼儿园，在这个师资力气非常雄厚的集体中，瑶河得到了列位教师的精心教导和培育，她比较内向胆怯的性情产生了分明的变更，逐渐爽朗生动起来，我们家长觉得非常快乐。我们家长都非常重视幼儿园安排的课外功课，协助瑶河认真完成，鼓舞她上课积极发言，对幼儿园组织的公开课、亲子活动我们都积极介入，合营幼儿园开展各项教导活动，在潜移默化中培育完美她的性情。
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和谐温暖、互相干爱、活泼生动的家庭气氛对儿童性情的塑造具有非常重要的作用。我们家长从本身做起，以身作则，尽力营建良好的家庭气氛，让瑶河在一个充溢爱心的气氛中健壮生长，引导她克制害怕、加强自信、勇于表示。一方面我们利用节假日带瑶河到科技馆、公园观赏旅游，到剧院看儿童剧演出，增强她与社会各方面的接触；另一方面积极创造条件，让她与同龄的小朋友在游戏中促进友情、增强交流、加强自信，如今她和许多小朋友都树立了良好的关系。看待瑶河的教导问题，我们家长和老人起首一致认识，以一个声音来教导孩子，从而对瑶河性情的培育获得了较好的后果。
今年六一儿童节，6月3日，我们带瑶河到中福会少年宫参与游园活动，她从小就比较喜爱充气的大型玩具，我们鼓舞她先去玩相似于攀岩的充气玩具，最高处离地面大约有四米左右，她兴趣挺高，系上保险绳后，三下五除二很快就爬到最高的地方，我们愿望以此游戏培育她勇敢自信的品德。随后，我们带她走到室内，参与一对一的障碍跑竞赛，第一次她跑得比另一个小朋友快，但最后一个障碍物忘了跳一下，后果被判输掉，原本，瑶河有些懊丧预备走了，我们鼓舞她再来一次，不能随便认输，于是她又参与了一次，她又战胜了别的一个小女孩，获得了胜利，我们愿望此次重赛的阅历能够加强她不随便放弃的品质。随后，我们又陪她旁观了木偶剧，她看得有滋有味，从几部精心挑选的木偶剧中学到了诸如“协助他人最高兴；增强体育锤炼，克制怕冷心情；进修、做事要认真仔细，不能浅尝即止”等理念，并在演出结束后协助她归结总结，联合她日常生活中的例子，强化记忆，培育良好性情。随后，她表现非常想玩大草坪上的翻斗乐充气玩具，我们就带她过去了，她玩得特快乐。过了大约20分钟，大草坪的广播里传来了主持人的声音，鼓舞小朋友到前面的大舞台长进行才艺大比拼，大舞台正好在翻斗乐的旁边，我们问她：“有没有兴味到舞台上扮演一个节目？”平常，瑶河几乎不可能主动到大厅广众之下实行扮演，所有不出我们所料，她摇摇头说：“我不去。”我们没有强制她必需去扮演，而是让她持续玩，一会儿有6个小朋友上去列队预备扮演，我们立时鼓舞她：“你看有那么多的小朋友上台扮演，前两天，你不是和中二班的小朋友到静安体育馆扮演过吗？”也许方才参与过演出，而且看到其他小朋友那么勇敢，她出乎我们预料，趴下翻斗乐，摩拳擦掌预备上台扮演，我们带他上去时，排在第七个，我们对她说：“扮演什么节目你本人思索，反正前面小朋友正在扮演，你本人思索一下。”我们走到舞台下。轮到瑶河扮演时，主持人问：你扮演什么？她说“我唱《春雨》。”随后，她面临一大量观众，拿着话筒，认认真真地唱了一遍。她一走下舞台，我们就称赞她：扮演得很好。愿望她以后都要象今天这么勇敢，勇于表示本人。随后，我们问她：作为嘉奖，你再挑一个你最喜爱的游戏。她经过比较，选择了填充色彩的塑胶画。最后，她带着游园的奖品－－一袋奶粉和一幅塑胶画兴致勃勃的回家了。经过此次游园活动，我们觉得培育孩子的性情，必需从小事做起，寓教于乐，持之以恒，才干获得比较好的后果。
三、 进修儿童心理知识，有意识培育儿童性情 来源于网络bbcms.net转载
尽管我们家长都是从儿童生长为成年人的，但社会在开展，环境在改动，我们不能凭感觉来培育孩子的性情。为此，我们专门看了一些儿童心理方面的书本，并经过同龄家长的交流，初次掌握了一些儿童心剃头展、性情塑造方面的知识，并在实践中不断探索，获得了一定的成效。 来源于网络bbcms.net转载
儿童良好性情的培育是一个系统工程，需求社会、幼儿园、家庭等各方面的通力合作.