如今的独生子女，个个都是家中的“小皇帝、小太阳”。他们饭来张口，衣来伸手，样样工作都由长辈代替替代。所以到幼儿园了，表示出较强的依赖性，独立性比较差，毅力力单薄的现象。在《幼儿园教导指点纲要》中明白指出：“要尊敬和知足他们不断增长的独立要求，防止过度维护和代替替代，鼓舞并指点幼儿自立、自理的尝试。”因而，我们要深入贯彻《纲要》精神，培育幼儿的独立性，促进幼儿的健健康康开展。教导家蒙台梭利也十分重视幼儿的独立性的培育，她以为，儿童本身有巨大的开展潜力，应尊敬幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中开展。
(一)家庭是培育幼儿独立性的重要场合 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
任何一个孩子，都是因为父母的教导和环境的波及，才构成了不同的人格品质和才能的。儿童心理学研讨表明：幼儿期心理活动的主动性分明添加，喜爱本人去尝试体验。家长可以顺水推舟，掌握孩子这个时代的心理特色，在保证孩子平安的前提下，放手让孩子去做力所能及的工作。 来源于网络bbcms.net转载
一、在日常日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的准绳，培育幼儿的自理才能。 来源于网络bbcms.net转载
在现实日常生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做欠好，本人重新再做太费事，因此不让孩子做一些力所能及的事；还有一些家长以为，吃饭、穿脱衣服等日常生活技艺是不必练习的，由于小孩长大天然就会。原本这些观念都是不正确的。从儿童开展的观念来看，不给予孩子锤炼的机会，就等于剥夺了孩子自理才能开展的机会，一朝一夕，孩子也就损失了独立才能。所以我们要本着“大人放手，孩子动手”的准绳，让幼儿做一些力所能及的工作。在家里，家长可以依据孩子的兴味和才能顺水推舟，经过具体、过细的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技艺，如进修本人擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事，但实践上给幼儿创造了很好的锤炼机会，无形中幼儿独立日常生活才能。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以恰当的肯定和赞美，当孩子的存在价值被肯定，本人的工作才能被肯定，他们也会觉得无比的高兴和高兴，在很大水平上促进孩子的自信心。
二、顺应幼儿开展的需求，顺应将来社会的需求，培育幼儿的自我服务才能 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
自我服务是幼儿发自心坎的需求。对幼儿实行自我服务才能的培育，是为了顺应将来社会的需求。我们培育的是将来这会的建立者，他不不该光有渊博的知识，更应酷爱劳动，具有一定的劳动技艺。在幼儿期对他们实行自我服务才能的培育，正是为他们对将来的劳动奠定心理基本和物资基本。幼儿手部肌肉发育不完美，举措不灵敏，波及了他们的认识和探究，有目标、有方案地对他们自我服务才能的培育，不只可以有效地促进了幼儿肌肉的发育和完美，促进他们举措的调和开展，而且因为手部肌肉活动越多，越丰厚，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的开展。孩子在“我本人做”的过程中，能不断加强自信心，进步独立思、独立做事或处理问题的才能，这有助于良好个性品质的构成。
三、尊敬幼儿的好奇心，激起幼儿探究的兴味，培育幼儿独立考虑的才能。
众所知，独生子女广泛存在着一个不良的性情特点，个中之一就是懒散。因为成人过火的代替替代，久而久之，幼儿懒于动手动脑，不肯独立考虑。所以，成人要培育幼儿的独立性，教导他们要本人的工作本人做，碰到艰苦要想方法本人去处理，学会独立考虑。只要如此，幼儿在独立的基本上创造才能才会不断开展。我国著名的教导砖家陈鹤琴先生说：“但凡孩子能做的工作应当让孩子本人做，不要替代他。”培育孩子独立考虑的才能，就是不只要孩子本人独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。独立考虑才能强的孩子，往往具有较强的好奇心。家长应当尊敬孩子的好奇心，万万不要由于孩子提的问题过于幼稚而加以讪笑，以免损伤孩子的自尊心。随着家教观念的更新，有一些具有现代家教观、教子有方的家长，注意创造机会，从小培育孩子独立日常生活和独立考虑的才能。家长可以给孩子讲一些科学家、创造家生长的故事，以鼓励孩子从小立志，培育孩子对进修新知识、探究新问题的兴味。
四、创造机会，感触波折，培育幼儿自我选择、处理问题的才能。
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我们有的家长常常说孩子主见欠好，应当听大人的，实践上孩子有主见是件好事，他有本人的意见，本人的认识，应当给孩子创造机会培育他本人拿主见。我们的教导经常是注意培育孩子依从听话，不大注意去倾听孩子的需求，从日常生活小事不断到孩子的开展方面都由家长一手代替了，因而我们的孩子缺少本人做决定的机会和权益，就很难培育孩子自我处理问题才能。独立日常生活才能差的孩子依赖性强，缺少进取心和毅力，遇事轻易打退堂鼓或把使命转给成人。这大多是成人娇惯、代替替代的后果。那么孩子的生长也是一样，大人应给孩子创造机会，培育孩子本人做选择和处置问题的才能。让他在尝试的过程中感触失败，碰钉子，如此孩子就会从失败中记取教训而生长起来。一个人在生长的过程中，不可防止的有胜利，也有失败和失误。而且一般是经过无数次的失败，才干取得较大的胜利。在日常生活中，要培育孩子的自我完美才能，要让幼儿学会自我察看、自我体验、自我批判、自我掌握，培育孩子的自我选择、处理问题的才能。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
五、以身作则、以身作则，给幼儿建立良好的典范。 本文源于网络bbcms.net转载
家长要给孩子一个独立自主的好典范。典范的力气是无穷的。假如你本人就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主见、动不动就追求协助的人，那你不要盼望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模拟和进修的典范。所以，先从你本人独立自主做起。 www.bbcms.net转载自网络
(二)幼儿园是培育幼儿独立性的重要场合。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
孩子生长需求和谐的环境。因而，幼儿园要为幼儿创设宽松、高兴的环境；幼儿教师要给幼儿营建出一种暖和的“家”的氛围，使幼儿有一种心理上的平安感，愉悦感，这是培育幼儿独立性和自理才能必要的外部条件。
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一、在教导中培育幼儿的独立意识
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2-3岁幼儿自我意识开始萌芽，言语和举措的开展敏捷，对周围世界的认知范围扩展。他们喜爱到处看到处探索，不要成人抱着，甚至不肯让人拉着手走路。他们已经能表达本人的意愿，对成人要他干的事，往往回答"不"。对本人要干的事又说："我会，我本人来"。可是，家长无条件的代替替代，使幼儿构成一种毛病认识：什么工作家长都可以帮着干。因而，我们要经过各类方式，让幼儿晓得，本人已经长大了，日常生活、进修不能完整依托父母，要慢慢地学会本人的工作本人做。幼儿的独立意识是在实践中逐渐培育起来，随着他们身材的发育，大小肌肉群的逐步成熟，心理才能的不断进步，从不会做到逐步学会做，从做的不象样到做的有条不紊。这是必定的纪律，也是必经的过程，在这个过程中幼儿取得本身的开展。
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二、在学中玩，在玩中学，让幼儿进修根本的日常生活技艺。 本文源于网络bbcms.net转载
技艺的构成是一个反复的过程，还要注意以后的稳固练习。教师要常常督促、检验、提示幼儿，使幼儿良好的习气得到不断的强化，逐渐构成自觉的行动。传统的传授技艺方法通常分三步，即教师示范解说、提出练习要求、孩子反复操作。孩子在进修中既枯燥又无味，进修的品质也大打折扣。将游戏与技艺进修相联合后，游戏就能发扬特有的兴趣性，进步孩子的兴味，在学中玩，在玩中学，便于孩子掌握自理才能的技巧。 本文源于网络www.bbcms.net转载
三、给幼儿更多的自由空间，在自由的活动中，培育幼儿独立考虑、处理问题的才能。 本文源于网络www.bbcms.net转载
教导家蒙台梭利十分重视幼儿的独立性的培育，她说：“教导者先要引导孩子沿着独立的路途前进。她以为，儿童本身有巨大的开展潜力，应尊敬幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中开展。遵照如此的准绳教导孩子，就能培育其独立考虑的才能。孩子的独立自主性是在独立活动中发生和开展的，要培育独立自主的孩子，就应当为他供给独立考虑和独立处理问题的机会。因而，教师更要注意创造机会，培育幼儿本人作选择和本人处置问题的才能，让幼儿充沛感触到本人有选择、探究、表达的自由。幼儿具有好奇好问的天分，看待他们所提出的问题，教师经常很耐心肠回答孩子提出的问题，疏忽培育孩子独立考虑问题的才能。教师应注意启示他们本人动头脑尝试各类处理问题的办法，不用担忧失败和批判，可以大胆宣布本人异乎寻常的看法。
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四、教师要因材施教，分层培育，使幼儿在原有的水平上得到开展。
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幼儿之间存在个体差别，具有较强独立意识的幼儿，要给他们创造更多的机会探究周围世界，并在主动活动中取得知识和技艺，开展思想才能和处理问题的才能；对于独立意识较弱的幼儿，就相对降低要求的规范，不可强求，更不可轻视，须因材施教。独立自主性的培育是一个长时间的过程，需求按部就班地实行。切不可急于求成，对孩子的开展作出过高的、不合理的要求。也不能由于孩子一时没有达到你的要求，就横加呵斥。 本文源于网络bbcms.net转载
五、教师的表彰，是添加幼儿做事的信心和勇气的动力。
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在培育幼儿独立性时，应常常运用有效表彰的方法来强化他的行动。对他们做出的尽力给予充沛的肯定，并鼓舞和要求他们去克制艰苦，坚持本人去独立做事，为幼儿的自主、独立开展创造民主、宽松、高兴的氛围，尊敬幼儿自主生长的要求，让幼儿有较多的机会自我表示，独立完成使命，自由游玩，从而在个中学会调和本人的感知，开展本人的思想，组织本人的言语，调理本人的心情和行动，构成本人对事物的判别，进而构成本人独特的思惟，行动的方法，成为独立自主，具有健健康康人格特点的现代儿童 来源于网络bbcms.net转载
(三)家园合营，有效地进步幼儿的独立性和自理才能。
孩子上幼儿园后日常生活在两种环境里，幼儿的独立才能并不是只在幼儿园中靠教师教导锤炼就行的，他们日常生活中更多的时间是呆在家里的，假如家长不重视，老是代替替代，幼儿自我服务才能很差，这也给教师培育幼儿自理才能工作的开展带来一定难度。因而，让家长理解培育孩子独立才能的重要性，争取家长们的了解和合营。因而，教师与家长应密切合营，常常沟通，采取家访、手札、开放日、家长会等方式，来和家长一致思惟，以坚持家园教导的一致性。孩子独立性的培育需求家园协作，齐心合力。由于孩子只要在一个，在要求一致的前提下，他会有一个明白的目的，继而尽力，一朝一夕，孩子的自理才能会得到进步，其它才能也会响应得到开展，最终实现完整开展。 本文源于网络www.bbcms.net转载
将来是属于孩子的，孩子将来的路要靠他们本人去走，将来的日常生活要靠他们本人去创造。家长和教师应按部就班、耐心引导幼儿，多给幼儿本人去尝试体验的机会，培育幼儿的独立性，在培育过程中积极鼓舞孩子的每一点提高，协助他们建立自信，使他们具有较强的社会顺应才能和心理接受才能去勇敢地面临问题、处理问题。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络