一、全盘否认党和政府的幼儿教导路线
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1966年8月8日，《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》发布，幼儿教导界不可防止地卷入了这场风暴。
有关幼儿教导的大、小字报，将首要矛头对准了新中国成立以来的幼教路线，甚至将它批评为“一条竭力反对毛主席的无产阶级革命教导路线的妄想复辟资本主义的资产阶级反动路线”，如：解放已婚女子劳动力和教导幼儿的双重使命被批评为“离开阶级斗争，单纯以生产为中心”；开国初期进修苏联幼教理论被批评为“大肆吹嘘、贩卖修改主义货色”；成立于老解放区的六一幼儿院被批评为“培育特别阶级的、阴谋复辟资本主义的黑样板”；整理、稳固、进步公社幼儿园被批评为“强调物资装备，鼓吹业务精神，吹嘘资产阶级知识分子的作用”，等等。 www.bbcms.net转载自网络
二、幼儿教导的政治化和阶级斗争化
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1966年3月5日，教导部、全国教导工会发出在教导战线上掀起一个活学活用毛主席著作新高潮的告诉，要求黉舍、教师“以政治统帅业务”，“狠抓教导战线上的阶级斗争”。幼儿园教导工作也凸起了“政治”和“阶级斗争”。
合适幼儿年纪特色的体、智、德、美完整开展教导方针被批评为“无视德育”。科学的体育内容被扣上“培育修改主义苗子”的帽子，取而代之的是违背科学的近乎愚昧的办法。
幼儿园德育的无产阶级政治思惟性集中体如今幼儿介入成人的阶级斗争活动。例如，幼儿园增设了“政治课”，首要教材是“毛主席语录”、“评法批儒资料”等。至于文明礼貌、合作友爱、五爱教导等均被排挤于德育内容之外。
因为将认识环境和开展智力均作为智育第一实行批评，加之《国民日报》等报刊对《花匠之歌》的围歼，原有儿歌、故事、童话等文艺作品均被视为封、资、修的糟粕，幼儿园已无智育可言。
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三、幼儿教导机构横道摧残
广阔幼教工作者在工作中长时间积聚构成的幼教治理制度，被视为“管、卡、压的手腕”遭到批评；教师和保育员的合理分工，被扣上“资产阶级法权”的帽子而撤消，国内各类工作由全部教职工轮番担负；又红又专的园长和教师成了“走资派”和“反动学术权威”遭专政，政治和专业条件并不强的工作人员猎取幼儿园的领导权。培育幼儿园师资的幼儿师范黉舍纷繁停办，全国当时只剩下一所浙江幼儿师范黉舍，该校在经过了“停课闹革命”后，至70年月初才开始举行短期培训班。幼儿园十多年中断了师资来源，各级幼教行政单位被撤销，一些幼儿园被解散，一些幼儿园的房屋、场地被挤占。
四、幼儿教导活力迟缓回升 本文源于网络www.bbcms.net转载
十年大难使我国幼儿教导事业遭到空前灾难。不过，值得欣喜的是，有的地域在重重艰苦之中，依然本着对幼教事业的忠实，坚持着正确的办园路途。随着计划生育政策的执行，优生优育同幼儿教导事业联络了起来，促进了幼儿教导事业的回升。1975年，卫生部妇幼局在江苏省如东县召开了妇幼保健、优生优育、幼儿教导座谈会。此后，江苏省甚至全国推行了如东县三项工作一齐抓的工作经历。江苏省委宣扬部并告诉南京师范学院幼教系教师赴如东县指点和培训幼教师资。有的地方逐步恢复或重建幼儿师范黉舍，北京市幼儿师范黉舍在1975年恢复。
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