参与孩子的家长会，教师最震撼我的一番话就是：现在的孩子智商广泛相差无几，可为什么进修的才能却有大相径庭呢？其主要的原由就是习气，没有好的进修习气是什么也学欠好的。这番话的启发，让我认为对孩子良好习气的培育已经刻不容缓。
智力是天生的，它就像身高一样与生俱来，很难更改和进步。然则，我们完整可以在好习气的协助下，进步个人的教导水平，取得更多知识。正是习气，决定了每个人若何更为充沛地开发本人与生俱来的潜能。 本文源于网络www.bbcms.net转载
起首我以为应当培育孩子收视反听的习气。无论孩子学什么都应当要求她收视反听。为了这一行动的顺遂施行，每次进修前我老是让孩子提早做好预备，喝水、上卫生间、削笔、吸墨水等等，书桌上一切与进修无关的玩具、书本都要拿开，当然我也会合时分开房间，让她能够在恬静的环境之中独立考虑。我决不会让一些不用要的工作打断她的进修进程，波及她的思绪。我所要求的就是学语文的时候头脑里只思索语文，学数学的时候就专心于数学。不允许进修的时候想着玩，玩的时候又担忧着进修。由于假如不能用心一处，一切的尽力都是白费，如此的话，即便孩子整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子掩耳盗铃而已。为什么许多孩子成天都在进修却没有好的成果，我想大多是因为不能收视反听招致的。他们坐在那边发愣，捧着书本却心系别处，或许望着一处想入非非。如此的状态，怎样能够学好知识呢？我以为，此时还不如先让孩子到外面痛爽快快地玩一场。做父母的应当教孩子学会一张一弛，动静交替。 本文源于网络www.bbcms.net转载
其次,应从小对孩子浸透效力观念 。我经常通知孩子：一件事在相同的时间里，在保证品质的前提下，谁完成得快，谁就会博得胜利。进修也一样，在拥有一致的进修时间里，谁的效力高，谁就会成为进修的佼佼者。记得在孩子二年级的时候，我发现她天天的功课并不多，可花在功课上的时间却不少，为了弄清晰缘由，在一次她功课的时候我实行了突击检验，发现她正入迷地看着一本漫画书，我问她为什么不先做功课，得到的回答是“功课很少，用不了多久就可以完成的”。从外表看来这不是一件坏事，由于她毕竟是在看书。但我认为这是个很严正的问题，由于这和我苦心对她习气的培育有抵触。我通知她放学后要先完成功课再玩。同时还为她限制进修时间 ：一小时内按质按量完成，假如搪塞就得重做。经过一段时间的督促，孩子的进修效力高多了，成果进步了，课外知识也添加了不少。如此做的后果是既保证了进修的兴味，又进步了进修效力，还让孩子有了进修义务感。一个高效力的人必需从小养成矫捷乖巧和闻风而动的习气。要晓得磨蹭会让一个人白白地虚度和糜费若干时间。
持之以恒的品质也是促进孩子构成良好习气的重要内容之一。胜利历来就不会是一条风和日丽的坦途，面临每一次波折与失败，我教导孩子应当一直怀有“再试一次”的勇气和信心。也许再试一次，就可以听见胜利的脚步声了。所以每当孩子碰到波折觉得懊丧的时候，我的鼓舞就是“再试一次”，并经过居里夫人和爱迪生的故事让他明白，所有的胜利都不是好事多磨的，都需求有持之以恒的毅力、擅长察看的眼睛和勤于考虑的头脑。 来源于网络bbcms.net转载
那是一个
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