不少家长以为孩子要到1岁多才会措辞，所以对于1岁以内的孩子措辞的事满不在乎。原本，孩子能措辞只是阐明了言语发育到了最后的表达阶段，在这之前为了会措辞，孩子要经过相当长时间的预备，也就是说，孩子在措辞之前起首要学会发音和对他人言语的了解。这个预备工作实践上是在孩子终身下来就开始了，因而，父母要有这个概念，孩子进修措辞是从零岁开始的。
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孩子终身下来就会哭，这是他的第一次发音，也是孩子最初的言语，以后当饿了或觉得不舒适的时候也会哭，哭表现发音器官已为言语的开展做好预备，同时哭又使发音器官进一步遭到锤炼。所以，孩子哭几声是没什么大不了的事，只需不是由于身材不舒适而哭，某种意义上来说哭也是一件好事，家长没必要一见孩子哭就抱起来哄着，生怕哭坏了孩子。孩子满月后，言语根本上仍是以哭声来表现，不过这时候的哭声就有了一定的意思了，孩子会经过不同样的哭声来表达不同的要求。例如，饥饿时，婴儿哭声很嘹亮，哭得很厉害，尿湿时，他也哭，哭的声音就不太激烈，假如是醒后想寻觅母亲，他的哭就是哭哭停停、哼哼叽叽。母亲或许常常照管孩子的人就会在天长日久中体会到孩子不同哭声的含义，就能很好地看待孩子的哭。2个多月时，婴儿快乐时会发出1—2韵母声如а、u、i。特殊是在快乐时或许在大人的逗弄下表示得更加分明，发出的韵母声，主如果根本韵母，大多是一张嘴气流从口腔中出来就能发出的音，不需求舌、唇较多的活动，这与他的发音器官不完美有关。3个多月时，婴儿发音分明增多，心情好时经常会主动发音，如“呃”、“啊”，固然这算不上是言语，但倒是婴儿与成人互相交流的最初的一种方式。有时，在成人的逗弄下，还会发出笑声。
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既然孩子从零岁就开始了言语的发育，家长就要协助孩子在这时候开展言语。对于1—3个月的婴儿来说，家长要记住的是无论你在给孩子做什么工作时，一定要对孩子措辞，尤其当孩子主动地向你发出“咿、啊”声音时，你要给以响应的应答。当你抱着孩子时，要同孩子亲热地措辞，用不同的腔调和手势和他交流，如此对他的言语开展和听觉开展都有益处。
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