言语是人类所特有的一种高级神经活动方式，是人类互相来往的工具，也是人表达本人心坎世界、思想的一种工具，它在人的心理活动中起着非常重要的作用。人掌握并运用言语不是一件轻易的事，由于言语的发育不只需求一个相当复杂及漫长的过程，而且还要具备一定的条件。
言语的发音起首要有正常的发音器官，这包含喉、声带、咽、舌、唇、齿、腭等构造。要求这些构造完好，具有正常的功能，不然会呈现口吃、口齿不清等言语障碍。例如，唇腭裂的儿童就会无法正常发音。其次要有正常的听觉的保证。言语的发育依赖于听力，假如听力呈现障碍，就会失去听他人措辞的才能，听不到外界的声音就无从进修措辞，也就成了聋哑人。听力在言语活动中还起着监督的作用，它能调和舌和咽腔活动的互相联络，从而保证措辞的流利性和发音的准确性。假如听觉削弱的话，就不能够听清正确的发音，也就不能区分毛病的发音，会呈现言语的不明晰，因而，儿童要学会准确发音，一定要有良好的听力。此外，还要有一个健全的大脑。大脑是言语活动的中枢所在，人的言语经过视觉器官和听觉器官感知后输入中枢，经中枢剖析处置后，再经神经传出支配外周发音器官实行言语的口头表达。假如大脑遭到毁伤，会呈现各类不同类型的言语障碍。尤其是大脑左半球的毁伤，在成人就会呈现失语症。发音器官、听觉、大脑这三个环节是保证言语发育的先决条件，任何一个环节呈现问题都会招致言语或言语的障碍。
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除了以上谈及的三个环节外，能否有丰厚的言语环境也会左右言语的发育。在具备应有的先决条件外，给孩子创造良好的言语环境，多和孩子措辞，多和外界接触就能促进孩子的言语发育。 www.bbcms.net转载自网络
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