浏览才能是幼儿进修的基本，学会浏览是幼儿胜利进修的重要条件，早期浏览可以协助幼儿尽早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启发幼儿的智慧、陶冶幼儿的性格，还可以让幼儿借助早期浏览积极主动地去建构日常生活经历、表示亲身材验、表达个性情绪，它为幼儿翻开了一扇认识世界的窗口，架设起一道健健康康生长的阶梯。我在班中尝试运用一些新方式、新办法开展了幼儿浏览活动，有了一些领会。 bbcms.net转载自网络
一．创设丰厚的浏览环境，营建高兴的浏览气氛
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良好的浏览环境，不只能保护幼儿高兴的浏览心态，还能激起幼儿的浏览兴味，稳固浏览后果，使幼儿在丰厚的浏览环境中，充沛感触书面言语，潜移默化地承受有关的言语知识，主动去探究、发现，以取得胜利的喜悦。 本文源于网络www.bbcms.net转载
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在浏览环境的创设中，我以为应以“亲和、温馨、愉悦”为根本宗旨，一个具有亲和力，温馨感的浏览区域能让幼儿发生高兴、积极地情绪体验，因而，我将班中的浏览角创设成一个“沙发书屋”，里面有小沙发，小靠垫和可爱的长毛绒玩具，幼儿可以抱着长毛绒玩具靠在沙发靠垫上舒适、舒服、自由地享用浏览的乐趣。“沙发书屋”里的图书有幼儿园里供给的，也有幼儿本人带来的，更有幼儿用废旧图书剪贴制造成的图书，丰厚的图书和舒服的环境使“沙发书屋”成了班中幼儿最喜欢的地方。 www.bbcms.net转载自网络
（二）“小舞台”协助幼儿交流浏览心得 本文源于网络www.bbcms.net转载
每月一次的“小舞台”活动是幼儿和我共同交流浏览心得的时辰，我和幼儿共同协商制造扮演道具，幼儿可以将一个月内涵浏览活动中发现的风趣故事、风趣工作等内容经过情景扮演、讲故事等方式展示出来，幼儿在小舞台活动中可以自由自在的扮演、表示，可以大胆嘹亮的表达。我们还经过评选“今日故事大王”等活动激起幼儿的介入兴味。
（三）“浏览墙”为幼儿设置展现的空间
在主题活动中，我有意识地将浏览活动交叉个中，我和孩子们一同经过剪贴、绘画、音像等方法将主题活动、浏览活动的有关资料反映在“浏览墙”上，如“大图书”、“音画角”等都以立体出现的方法让幼儿介入、察看与观赏，有时，我还会从其他途径选择一些与主题活动内容相干的浏览故事作为补充，放在浏览墙上，供幼儿随时观赏。 来源于网络bbcms.net转载
（四）“资源室”为幼儿供给更丰厚的浏览资料
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幼儿园三楼的资源室，也是班中幼儿最爱去的地方，资源室里铺着柔嫩的地毯，绿色的墙面上挂着卡通图片，垫子、书桌、椅子、挂在墙上的书架、青蛙电视机、VCD都充溢了浓浓的念书气氛，除此以外，空白的纸和书写工具，还让幼儿在碰着问题时，寻觅所需的谜底，并经过符号、文字、图像等本人实行记载，资源室让幼儿浏览的范围得到了进一步的拓宽。
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二．激起浓重的浏览兴味，探究多样的浏览方法 bbcms.net转载自网络
孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激起幼儿浏览的兴味，把浏览活动树立在幼儿的兴味上，并以多样的浏览方法指点幼儿浏览是十分重要的。
以往，浏览活动仅逗留在教师讲故事，幼儿拿着图书被动的听或教师不做任何指点，仅让幼儿读完一本书就算完事了，这使大局部幼儿在浏览活动中处于被动消极状态。 bbcms.net转载自网络
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