知识经济时期的到来，使教导面对着深刻的革新，传统教师观正遭到挑战并逐渐被打破，新的教师观树立起来，并贯彻到教导活动中去，使不符合教导纪律的东西逐渐地被清除。新的教师观强调教师要讨论育人纪律，反思本身的教导实践并不断改良完美本人的教导行动，同时也带来了教师职业形象的改动—由经历型教师向研讨型教师的开展。 本文源于网络www.bbcms.net转载
下面，我们以两位教师实行的同一主题活动为切入点，经过解读，比较她们在活动过程中的不同行动，尝试剖析两种不同类型的教师在主题活动建构中的不同战略。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
主题活动名称：《小小意愿者》（大班主题活动）
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
主题来源：幼儿园大型“嘉韶华游园活动”，内容由美食街、天天演、百米画廊、藏宝、摸奖、野外生存六大游戏，“小小意愿者”是分给两个大班幼儿的使命。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
教师甲
本文源于网络www.bbcms.net转载
主题活动“小小意愿者”课程内容 我们的讨论
来源于网络bbcms.net转载
今天接到园领导交给我们班的这一使命，我就开始构建 “小小意愿者”主题活动的课程，经过考虑，课程构建如下：
1、察看活动“我眼中的意愿者” 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2、说话活动“小小意愿者” bbcms.net转载自网络
3、美术活动“设计意愿者服装”
来源于网络bbcms.net转载
4、实践活动“我来当一回意愿者” www.bbcms.net转载自网络
察看活动“我眼中的意愿者” 来源于网络bbcms.net转载
1、交代实行本次活动的缘由 www.bbcms.net转载自网络
2、交代察看活动的要求 本文源于网络www.bbcms.net转载
3、带幼儿上街察看意愿者的服装、工作内容等。
说话活动“小小意愿者”
来源于网络bbcms.net转载
1、交代说话内容 本文源于网络bbcms.net转载
2、回想察看活动
来源于网络bbcms.net转载
3、教师发问：
（1）你看到的意愿者在干什么？
（2）他们是穿着如何的衣服？ bbcms.net转载自网络
（3）他们为什么要做意愿者？ 本文源于网络www.bbcms.net转载
（4）你想当一回意愿者吗？ 本文源于网络www.bbcms.net转载
美术活动“设计意愿者服装” 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1、供给绘画资料 来源于网络bbcms.net转载
2、教师开场白：关于意愿者服装的特点 本文源于网络www.bbcms.net转载
3、发问：你想设计一件如何的意愿者服装？
本文源于网络www.bbcms.net转载
4、幼儿交流 bbcms.net转载自网络
5、教师出示典范（要求幼儿和教师设计的纷歧样）
6、幼儿活动过程 本文源于网络bbcms.net转载
实践活动“我来当一回意愿者”
1、交代活动内容，今天我们要来饰演一回意愿者，看谁当得最好？
2、教师宣告角色类别（意愿者角色、弟弟妹妹角色），幼儿讨论意愿者该如何做？弟弟妹妹又该如何做？ 来源于网络bbcms.net转载
3、角色扮演开始，幼儿分批实行
4、活动评价（表彰做的好的幼儿，总结意愿者该若何做好）
本文源于网络www.bbcms.net转载
讨论一：在课改冲击下，教师意识到主题活动的课程设置应建构在主题的大背景下，每一个活动的开展都应环绕主题，然则教师仍从本身经历动身，事前为幼儿布置好了课程内容，教师还是处在支配地位，没有掌握预设和生成间的关系。 bbcms.net转载自网络
讨论二：经过活动，幼儿理解了意愿者的服装款式、工作性质以及为什么要做意愿者的缘由。（然则，幼儿看到的仅仅是一种或两