有些家长对孩子采用了如此一种教导办法——“金钱嘉奖法”。比方，只需孩子做家务做得好，会发“工资”；进修认真功课整洁会“发奖金”……这种办法究竟能否有利于孩子的健健康康生长呢？
我给女儿发“奖金”
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黄女士 36岁 外贸公司会计师
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早在女儿出身的时候，我们就决心把她培养成一个鹤立鸡群的人才。为此，我翻阅了很多育儿书本，进修了许多教导办法。女儿在大约4岁的时候，就表现出对钱的爱好。发现了女儿的这个特色后，我自创了一套教导办法——“金钱嘉奖法”，常以钱为“诱饵”鼓舞女儿。假如女儿听话、进修认真功课整洁，做家务干活干得好，我就发“奖金”；假如女儿犯了毛病，我便开出“罚单”。
关于具体奖与罚的兑现，我专门有个记账本。比方，洗碗：5角；拖地：1元；功课整洁：1元；成果满分：5元……就如此，当女儿完成了我们交代的使命，就奖她5角或1元不等，女儿对此表示出很高的热忱，做家务事也带劲多了。比方，去楼下买早点回家，通常可取得找零的所有权，少时5角，多时一两元。去买一些物品时，女儿还会本人计算着买哪个东西比较划算。
每隔一段时间，女儿就把储蓄罐里的钱倒出来数。我晓得，那边头也藏着她的许多好梦，比方我不赞同买给她的玩具或动漫书。我说过，想买你本人挣钱去买。所以，她对每一次的赚钱机会都很珍惜。从这个办法中，我察看到女儿的日常生活才能越来越强，也具备了初次的理财观念。
不过，这几年下来，我有时也对本人的“金钱嘉奖法”发生一些迷惑。比方，女儿逐渐长大，思惟也逐渐在改动，她如今爱美了，很喜爱化装品，于是就常拿本人的钱去买。我刚表现了一下反对看法，她就气呼呼地撅起了嘴说：“‘工资’原本是我挣来的，我有权利本人花。”每当这时，我就暗暗担心，我不晓得本人的这种教导方法在以后能否还行得通。
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从这位母亲的实践来看，“金钱嘉奖法”的确可以加强孩子劳动的积极性，更重要的是让孩子晓得赚钱不轻易，鼓舞他们经过劳动赚取报答，这无可厚非。然则，单纯的“金钱嘉奖”法只能收到短期效应，轻易使孩子变得功利，“财迷心窍”。别的，有些孩子还不懂得怎样存钱花钱，可能呈现乱用钱的状况。因而，从久远来看，单纯用钱来知足和鼓励孩子，对孩子的生长是不利的。
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原本，“金钱嘉奖法”只是一种辅佐的教导手腕，孩子有遭到大人肯定、观赏和表彰的心理需求，知足这种需求，可以是一个拥抱，一句真心的赞赏，一件小礼品等，同样能达到良好的后果。
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苏若桐 男 12岁 小学六年级 来源于网络bbcms.net转载
我在读五年级时，第一次被评为校“三勤学生”。爸爸和妈妈很快乐。原本，妈妈说要嘉奖我一小笔钱，可是爸爸却说直接给钱，会滋生我大手大脚花钱的习气。后来，他们磋商了一下，定下了一个只给嘉奖、不给钱的方法，因而也就降生了一本奖罚簿。 本文源于网络bbcms.net转载
当时，妈妈拿出一个本子，记载了我的第一笔嘉奖款。妈妈依据我的实践进修成果，为我定出了具体的奖罚政策，比方：英语听写90分以上，奖100~200元，90分不奖不扣，85分扣100元，80分扣200元……数学由于是我的强项，所以要求严一点，考满分奖200元，考95分以上奖100元，95分不奖不扣，95分以下扣100元……但凡嘉奖的，用黑笔；但凡扣款的，用红笔。 来源于网络bbcms.net转载
刚开始时，我很满不在乎。妈妈却说，尽管在方式上没有兑现钱给我，然则，坚持若干年以后，随着我长大和成果积聚，就能表现我的价值了。假如记载本上的数值越大，阐明我的成果越大；假如数值小，那我的成果就小。记载本上数值相当于我所赚的钱。 bbcms.net转载自网络
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