孩子喜爱与他人竞争，教师在幼儿园举办吃饭竞赛、穿衣竞赛，父母也会借比赛来鼓励孩子，使其做事快一些、更好一些。看起来简简单单的比赛却也有不少的学问。有不少孩子只爱赢，却输不起，一旦比不过他人，就很不高兴，甚至大哭大闹：“我不干，我不干。”心软的父母就缴械投降：“好好好，算你赢!”或许重新玩过，再输给孩子以息事宁人。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
常常成心输给孩子，孩子会认为他永远都应当是赢家，但现实日常生活并不是如斯，他总要面临本人所不善于的工作，总要学会如何敷衍输的局面。成人的义务当然并不是为了讨孩子的欢心，而是要他学会承当结果。 本文源于网络bbcms.net转载
比赛的目标无非是为了制造氛围，激起孩子的好胜心，它自身不是目标。孩子赢了可以建立自信心，输了该当学会面临败局。孩子的立场来源于家长所示范的典范，所以当家长“输”了的时候，别忘了总结一下教训：“我怎样会输呢？让我想想看，噢，是不太专心的缘故。”潜移默化的后果是，当孩子输了时也会思索输的缘由，无论是输是赢，成人都要示乐观的立场：输赢乃兵家常事，重要的是下一次要汲取教训。孩子构成此立场时，“输”了的你伪装表示出“懊丧”的样子，孩子定会来安慰你：“妈妈，不要紧，下次专心吃饭，你一定会赢!”那时的你该有多高兴。
bbcms.net转载自网络
别的，比赛只能促进速度，却不能协助孩子掌握技巧，当孩子在活动中需求充沛的时间练习时，并不合适举办竞赛。比方与4岁的孩子竞赛扣纽扣，好胜的孩子会非常焦急、无助，竞赛的后果天然会拔苗助长：孩子会因而讨厌扣纽扣。那么成人应若何协助孩子以健健康康的心态来面临竞争？ 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
孩子对于失败无法承受可能有以下几个缘由：
(1)赢的机会太多了：成人应当掌握输赢节奏，让孩子有输有赢。 来源于网络bbcms.net转载
(2)赞誉得太多了：许多家长常常鼓舞、赞誉孩子，凡事应有度，过多的赞誉会使孩子发生错觉，认为本人很了不得，甚至白璧无瑕，从而无法面临本人的瑕疵。 本文源于网络bbcms.net转载
(3)自信心较低：有的孩子怕被他人取笑，不能承受失败的事实，甚至不敢介入竞争。成人可以协助孩子一步一步地加强比赛信心。先找水平相仿的孩子一同玩，也可让孩子在预备充沛、压力较小的环境中模仿比赛，加强自信。要防止过度维护，让孩子多一些和外界接触的机会。还可以用讲故事的方法向孩子说明“失败是胜利之母。”例如爱迪生创造电灯的过程中，曾失败过两万五千次，最后才取得胜利。
(4)惧怕让家人或教师绝望：成人恰当的期望可以鼓励孩子积极向上，使孩子勇于承受挑战。但是有些孩子倒是成人不恰当期望的就义品，孩子很愿望让父母称心，常养精蓄锐去争取胜利，一旦输了，除了对本人所付出的尽力无法取得心理平衡外，还很在意成人对本人的意见，惧怕让家人或教师绝望。这种压力之下，或许孩子可以取得很多胜利，但因太在乎后果，而不能享遭到心坎的宁静。
本文源于网络bbcms.net转载
本文源于网络bbcms.net转载