走出儿童画教学的误区-育儿知识
人类最珍贵的时期是童年时期,童心无暇,童真可爱。他们作画为所欲为,不造作,不雕琢,落笔纵横挥扫,吞吐自由,表示了儿童特有的质朴、纯粹、天然、幼稚的美。儿童美术教导有其本身的特色和开展纪律,不同年纪的儿童有不同的心态、不同的思想方法及不同的绘画办法。所以,在教学办法和内容中必定有着内涵的对应性。然则,在当今儿童美术教导中,有一些不适当的偏向,即不管孩子大小,不论是涂鸦期、象征期、表示期,还是写实期的儿童,一概按教师本人的偏心去教孩子,会画素描的,一概教素描;会国画的,一概教国画;会创作的,一概教创作。还有一些教师,以成人式的教学看待儿童,这无疑招致了儿童学画的心理障碍,摧残了美妙的童心,无益孩子的身心健健康康,使一个个孩子从爱画走向不爱画,致使儿童画教学进入了一个个的误区。
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