多动症儿童很轻易堕入异常的心情和行动反映中。家长协助多动症儿童调控心情的根本准绳之一，是改动儿童对诱发事情的不合理认知，协助他们——
一般以为，心情和行动结果的反映直接由激起事情所导致，即A惹起C，而心情和行动的ABC理论则以为，A只是C的间接缘由，B即个体对A的认知和评价所发生的信念才是直接的缘由。 www.bbcms.net转载自网络
例如，两个人遭遇同样的激起事情——工作失误招致一定的经济丧失，并发生了很大的心情波动。在总结教训时，甲以为应吃一堑长一智，以后一定要当心慎重，避免再犯毛病，尽力工作，把招致的丧失补偿回来。因为甲有了正确的认知，发生了符合理性的信念，所以没有招致不恰当的心情和行动结果。而乙则以为，产生如斯不但彩的工作，实在丢尽脸面，表明本人才能太差，怎好再见亲友好友。因为有了如此毛病的或非理性的信念，乙无法振作起精神来，招致不恰当的甚至是异常的心情和行动反映。 bbcms.net转载自网络
多动症儿童的内涵言语才能较正常人落伍，他们很难经过合理的自我对话来构成合理的自我信念，甚至很少经过内涵言语来掌握本人的行动，他们更轻易构成一些不合理的信念，尤其是绝对化信念。一旦这种绝对化的信念和要求很难实现时，他们就会由此发生一些不合理的自我对话，包含：
糟糕透顶 多动症儿童过于夸张工作的伤害性，所以假如工作并不是真的那么可怕时，应当让孩子沉着地思索结果，而不要言过其实，招致心理危机感。
我不能忍耐 这种自我暗表示味着：“我不能忍耐任何不舒适、波折、焦虑、愤恨和抑郁。假如我不得不忍耐这些不高兴，我就不高兴，甚至认为无法日常生活下去。所以，我绝对回绝承受这些令人不舒适的心情。” 本文源于网络bbcms.net转载
“我不能忍耐”的想法轻易招致低波折忍受力，而低波折忍受力又招致个体发生更强的波折感，最终招致焦虑、愤恨和抑郁。
责备和训斥 责备和训斥是指试图对自我、他人和日常生活近况加以处分和诽谤。这种自我对话使愤恨的心情更加激烈，甚至对他人发生暴力行动。责备本人则是对本人的不信赖、不接纳，久而久之会招致抑郁情结。
我真没用 “我真没用”意味着我一无可取，一文不值。如此往往会招致低自尊、抑郁、回避和耻辱等。大量的研讨发现，多动症儿童的自尊、抑郁情结比较严峻。
老是如此或许从不如此 “老是”和“从不”是指行动举止不端的人使我不高兴的情形老是如此，从不改动。事实上，以为情形或人永远处于一种特定的状态，永远不会改动，这种意见是不切实践的。用“老是”和“从不”这种自我暗示将发生焦虑、愤恨和抑郁。