集体教学是我国幼儿园的传统教学组织方式， 通常是由教师依照一定的教学目的，根据一定准绳，选择教学内容，设计教学过程，面临全班幼儿施行教学过程的活动。因为在集体教学中，教师主如果经过直接掌握的方法对幼儿施加教导波及的，因而二期课改以来，在大力倡导幼儿自主探究、进修方法的理念引导下，集体教学似乎离我们渐行渐远了。但当课改良入了反思、调整阶段的时候，我个人认为我们应对集体活动有一个再认识。
一、集体教学活动的功能
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幼儿和教师共同创造着一个团体，每个幼儿都是这个团体的一份子。团体的构成需求一个逐步开展的过程，在孩子天天介入的例行集体活动中，教师要引导幼儿学会分享协作、沟通和倾听、贡献和承受，使他们逐步感触到同伴的存在，也遭到同伴的波及，能感觉到本人被他人承受，也晓得本人可以表达自我，确信本人的话有人倾听，本人的需求也将遭到引导，使幼儿逐渐取得团体的归属感，协助他们成为一个互相支持的团体中的一员，并构成一个良好气氛的团体。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2、激发活动并协助幼儿树立及整合一定的经历与概念。
集体活动是贯串全体进修活动的一条线，经过集体的分享与讨论，能引导幼儿进修探究的念头，激发活动的方案和计划，并协助幼儿树立及整合一定的经历与概念，以便在小组或个别活动中持续延长。激发活动是一个必不可少的环节，教师在分组活动之前，可以利用集体活动做简明的阐明，利用故事、图书、或某一物件惹起幼儿的进修念头，引出活动的主题。在幼儿分享、讨论和总结的过程中协助幼儿整理已有的知识经历，构成一定的概念。没有这种集体活动，就不能提出需求探究的问题和下一步的活动方案，教学就不能持续。这也是集体活动最重要的功能和目标。 bbcms.net转载自网络
3、开展幼儿言语表达才能。
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分享、讨论与总结是集体活动中最首要的内容，在这个过程中，教师要给每个幼儿都享有充沛的发言机会，从中可以培育幼儿的言语表达才能。防止幼儿把注意力都放在一个教师身上，或由教师掌握集体活动，以教师讲话为主的现象。 本文源于网络bbcms.net转载
4、集中幼儿注意力、安宁心情，转换活动环节。 本文源于网络www.bbcms.net转载
在一日日常生活环节中，教师还可以组织一些随机的集体活动集中幼儿的注意力，安宁心情，来转换活动。如在晨谈之前，教师可以组织幼儿做一些手指游戏、朗读儿歌，将幼儿的注意力集中起来再开始说话，可以用一些恬静的故事、音乐观赏，来安宁幼儿的心情。 bbcms.net转载自网络
总之，集体活动的首要功能就在于：引导幼儿交流、分享各自的经历，处理共同的问题。经过同时整合经历，惹起新的认知抵触，体验共同探究、表达的欢乐情绪。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
二、合适集体活动的内容 本文源于网络www.bbcms.net转载
1、布置一天活动的方案。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
教师应当让幼儿在天天活动之前晓得一天活动的内容和布置，并能依据班级的活动布置方案本人的工作，养成做方案的习气。这是教师天天天天必要的一个工作环节。在布置方案时，教师要防止本人把方案都布置好，应留一点空间，给一些机会让幼儿做选择、做决定，培育幼儿的自主性和考虑决策才能。
2、引见小组活动、各区域可选择的个别活动。
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幼儿活动之前，教师要辨别引见各类活动的内容、资料及要求，并交代进修使命，使幼儿晓得哪些活动是必需要参与的，哪些地方可以选择，教师能否交代得清晰直接波及到幼儿可否较好地完成进修使命，因而教师在引见活动时，一定要长篇大论，抓住重点。有些活动继续几天实行，就不需求天天都做引见，但有新的要求就要提出来让孩子晓得。
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3、分享和讨论正在实行的内容。
幼儿在进修过程中必需不断地实行分享，他们不只分享来自活动中的资讯，还分享感觉和心情，使孩子间的互相进修和互相波及发扬最大的功效。分享活动的实行要防止一模一样，如每次都让幼儿讲述活动的过程或活动的感触，一朝一夕幼儿就会认为那时官样文章，这种流于方式的分享幼儿就会失去兴味，因而，分享活动要采取多样化的办法，如作品展现、乐律活动、游戏、扮演等方法，让幼儿乐于分享。
讨论要浸透在幼儿的各项工作中，讨论艰苦问题及处理的方法；讨论工作的观念或事物的意见；讨论规矩、分工，构成一种讨论的文化，使幼儿有机会本人做决策。 本文源于网络bbcms.net转载
4、需求集体实行的教学活动和进修活动。
教师组织的教学活动有些内容合适集体实行，如音乐活动，孩子们可以一同感触、表示和创造，不会由于人数多而遭到波及，而且集体实行更有氛围。别的孩子在探究进修过程中需要实行的观赏、调查、实地调查等外出活动也可以集体实行。
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5、集体游戏活动。
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在一日活动中利用一些点滴的时间可实行一些小游戏如言语游戏、认知游戏、娱乐游戏等，这些游戏活动也可以集体实行。
6、实行其他活动前的经历预备、做全班性的指点。 本文源于网络www.bbcms.net转载
有些进修活动、小组活动之前，教师要实行全班性的指点或经历预备，如观赏前的预备、主题探究活动前的经历预备，操作活动前解说资料的使用和规矩等等。 www.bbcms.net转载自网络
7、 一同处理教室内社会性的艰苦或问题。
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当班级在惯例、秩序、同伴关系呈现问题时，教师可以组织全班幼儿共同处理问题，以惹起每个幼儿的关注，晓得工作与本人相干，本人的行动会对集体发生波及，培育幼儿的集体义务感。 本文源于网络bbcms.net转载
总的来说，集体活动的内容是：大局部幼儿对某些话题有兴味，需处理共性的疑问和迷惑；需求教师协助幼儿积聚、晋升和分享必须的经历与重要的体验。
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《新教材》的使用，打破了幼儿园以集体为主的活动组织方式，出现了灵敏多样的组织方式，如小组协作活动和个别活动等方式，知足了不同开展水温和速度幼儿的需求。但并不能因而而一视同仁，而是应当在深入体会每中活动方式功能的基本上联合活动内容、幼儿特色实行适当的选择。只要当幼儿园活动组织方式与教导目的、内容和幼儿的开展需相一致时，就是合适的，也是最好的。 本文源于网络bbcms.net转载