梦然的回想给人一个启发：孩子毕竟是未成年人，正处在似懂非懂的年月，假如爸爸能抓住有利的教导时机，适当地利用作为日常生活的赡养人和监护人的爸爸的权威，是可以收获意想不到的教导后果的。
梦然的爸爸是受过教导的农人，因家庭成分欠好，只能劳作在祖辈留下的地盘下。那时，家道不错，可爸爸从不放过每一个让孩子吃苦的机会。孩子六、七岁时，就让他们去田间干活，尤其是六、七月收割与插秧同时实行的“双抢”时期。酷热的午后，乡邻们都会看到两个小萝卜头在田间奔忙。歇息时，叔叔阿姨们会善意地劝诫孩子，未来一定要好好念书，争取跳出“农门”，不然……
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爸爸从未强制梦然兄弟进修，反而处处“刁难”。每当开学向爸爸要报名费时，爸爸总要他们先报名后再交钱。梦然兄弟怕教师不赞同，怕同窗讪笑，就央求爸爸先给报名费。这时，爸爸会“掉以轻心”地问是不是真有决心读好书？兄弟俩使劲点头。“那就写张保证书吧，保证测验成果名列全年级前三名，就给钱。”兄弟俩像接了赦宥诏书，立即就去写下保证书，拿了保证书去换膏火。每学期如斯，梦然兄弟俩的进修当然不敢有半点懒惰。 bbcms.net转载自网络
不幸的是，兄弟俩一个上初中，一个上高中时，爸爸因病逝世了，然则从小由爸爸的特别教导方法培育出来的勤劳勤学的习气，却永世地留下了。如今，梦然兄弟俩也许也当上了爸爸，时期不同了，“用保证书换膏火”的办法纷歧定要反复使用，但在尊敬孩子的前提下，适当地利用“父权”是可以收到实效的。
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