婴幼儿对于“物权”观念还未树立前，常会由于喜爱他人的玩具，随手带回家或争论的情况时常可见；此时，父母应合时的教诲宝宝，顾惜他人的玩具，以及进修与同伴相处、分享玩具等美德；若未实时改正，日后易养成宝宝侵犯性、王道等偏差行动。
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我们常在托儿所察看到学龄前阶段的幼儿，经常不喜爱本人的玩具，而要他人的玩具，这一点令许多父母大惑不解的，以下即针对在幼教经历的察看中，剖析其缘由如下：
1、见异思迁
幼儿对于玩具多半是见异思迁，价值观念和大人不完整相同，只如果别致的、没见过的或是没玩过的，对他来说都是好玩的。 bbcms.net转载自网络
2、玩具不是本人所喜爱的
也许玩具很俏丽、价值很昂贵，但纷歧定是宝宝需求的。既然是宝宝要玩的，大人该当尊敬他的选择，在购置玩具时，也让宝宝介入看法，对宝宝来说，这也是一种进修。
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3、家中的玩具太多
家中玩具太多，引不起宝宝的兴味，该怎样办呢？可以把一局部玩具临时珍藏起来，过些时候再拿出来玩，以添加玩具的新鲜感。
4、受电视广告与盛行的波及
宝宝最崇敬英雄，尤其是电视卡通影片中的主角。就宝宝而言，拥有盛行玩具在群体中较轻易取得认同。 来源于网络bbcms.net转载
5、不晓得玩具的多功能弄法
父母买了新玩具给宝宝，未先引导宝宝弄法与陪同宝宝一同玩，使宝宝对新玩具的接触，只要表面别致美丽、单一弄法，待新鲜感过后，即丢弃一旁；若看到他人在玩相同性质玩具或展示出更多功能的弄法，即被吸引，此时对本人的玩具即不感兴味，而会想要他人的玩具。
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要减少宝宝不爱本人的玩具，而老是要他人的，正确引导或教诲宝宝玩玩具很重要。
（一）动动头脑变花样
旧物新玩是一个很好的办法，换个方法来玩旧有的玩具，慢慢地引导宝宝。如此一来，不只能知足宝宝的好奇心，发扬他的想像力，更可培育惜物爱物的好习气。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
（二）本人动手乐趣多
除了购置现成的玩具，父母可以尽量协助宝宝本人动手做玩具，在制造过程中，培育创作的兴味和才能。而父母多陪宝宝一同制造，与宝宝同乐促进亲子关系。
日常日常生活中许多东西都可以利用，例如︰洗发精空瓶可以玩水枪；铁罐可以做高跷；线轴可以做汽车；纸盒可以设计成各类玩物；或是用塑胶泥、面团捏成各类玩偶等。这些本人创作出来的玩具，对宝宝来说，比起那些很昂贵，而不能乱动、乱摸的汽车、娃娃，就要风趣得多了。 来源于网络bbcms.net转载
（三）玩具俱乐 本文源于网络www.bbcms.net转载