我的一位朋友叹道：“我们邻居家的王奶奶退休以后，整天在家中教孙子，他谁人孙子还不到3岁就已经能读小画书了，数数也数得好。我们太忙了，儿子到如今也不认识几个字。”要说，有专人施教当然好，然则，孩子教导得胜利与否，却并不由此决定。由于，假如父母懂得不时处处地教导孩子，孩子也一样能提高很快。不少双职工家庭，孩子具有非常出色的表示，就在于父母将对孩子的教导融入了日常生活，并表现于父母的言行之中。
的确，教导孩子是一个连接的、一致的过程，我们不用将之与日常日常生活割裂来看。从孩子身上，人们不只能看到父母教导的效果，也能看到父母的影子。父母的品质、本质、情绪特点等等都会从孩子身上反映出来。 www.bbcms.net转载自网络
不时处处教导孩子，要求父母做教导的有心人。当我们带孩子去动物园时，买门票，要列队，这是教导孩子守秩序。看到门旁怒放的鲜花，可以通知孩子花的名称，并让孩子过去闻闻香不香。这是教导孩子学会察看，培育他对事物的注意力和对美妙事物的酷爱。假如孩子想摘一朵，我们应摆摆手说：“花儿是给大家看的，摘花不对。”来到熊猫馆，让孩子看看熊猫哪些地方像熊，他喜爱吃什么东西?见了大象，讲一讲象是陆地上最大的动物，象的长鼻子有什么妙用。来到水禽湖畔，让孩子喂喂小鸭子和天鹅，教孩子数一数有若干只仙鹤。看到有人投打小动物，问孩子他们对吗?我们怎样办?喝过饮料的瓶子、剥下的果皮，叫孩子扔进渣滓箱……孩子在玩中就能学到不少知识，同时也承受了品格教导。
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在孩子进修数数时，假如父母只是机械地让孩子数1、2、3，问孩子3多还是2多?孩子可能会答不上来。当父母的不要以为“孩子太笨，连这么简单的问题都回答不上!”原本，这是我们本人没掌握好教孩子的办法。假如你拿出5块糖，一边放3块，一边放2块，让孩子说3多还是2多，孩子就会正确地回答。反复几回，孩子对数量就从理性认识上升到理性认识。天天高低楼也是教孩子数数的好时机。同孩子一边走一边数1、2、3、4、5……此外，吃饭时让孩子数一下有几个人，看书的时候问孩子有若干本。“教具”是随时存在的，只看会不会利用了。 本文源于网络bbcms.net转载
有的家长以为，教3岁以内的孩子辨认方向很难。原本，当孩子刚会合营穿衣服之时，“宝宝伸左手，宝宝蹬右脚。”就可将左右的概念在穿衣的同时输入了孩子脑中。那么，当过了1岁后，你问他：“宝宝，你的左手在哪儿?”他就能伸出小左手。
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孩子认识字也往往是先从兴味开始的。玩具上的字，让孩子晓得了字本来代表事物。那么，利用孩子的好奇心，抓住电光石火的机会，实时地诱导孩子进修认字的兴味，孩子就能饶有兴味地学起来。 bbcms.net转载自网络
看到这儿，你一定也以为，教导孩子虽然需求时间，但更多的是父母“用心”了。父母要记住，当你和孩子在一同时，你的一举一动，都是在对孩子实行教导。所以，不只要主动地随时随地地教导孩子，也要注意无意中本人的操行对孩子招致不良的波及。
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