“抚爱式”教导是儿童性教导的第一个阶段。这个时代儿童首要与父母日常生活在一同，父母是孩子的第一任教师，理应承当对孩子的性发蒙职能。这个阶段的性教导首要经过接触、赤身、避免自慰行动几个方面实行母子间的交流，在这种交流中转达的信息对于婴儿的身心发育具有极为重要的意义。
这个阶段给予的是一种“抚爱式”教导，包含母爱与父爱。新生婴儿首要经过皮肤接触感觉信息，以后随着视觉、听觉的开展逐步认识世界。因而，婴幼儿知足性欲的方法与成年人不同。现代育婴倡导母乳哺育，婴儿吮吸母亲的乳头，得到丰厚的乳汁，知足饮食本能的需求，母亲成了婴儿的养分来源。同时吮吸可能使婴儿发生快感，母亲的乳房也是婴儿快感的源泉，母亲成了婴儿第一个“爱的对象”。从母亲的保护中，婴儿发生了信任与情感心理。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
母亲应多拥抱孩子，婴儿在母亲的怀抱中可以得到暖和，猎取抚爱的体验。由于母体的幼体在子宫内遭到母亲心跳节律的安抚及体温的保护，一朝分娩分开母亲身体，给新生婴儿带来不适，而母亲的拥抱可使婴儿觉得体温与心跳的熟悉环境。这是新生婴儿来到人世后第一次体验到的愉悦，也是个体性感的肇端。很多母亲不只常常怀抱婴儿，而且在劳动时用背带将婴儿伏在背上，睡觉时母婴同床而卧，母亲轻轻拍打孩子的身材，使其平稳入睡，这些都有助于孩子的身心健健康康，尤其是有助于乐观心情的开展。然则母子的这种接触并不是成人意义上的性活动。
现代育婴还倡导母婴同浴。婴儿与母亲湿润的皮肤接触，母亲用温水轻拍在孩子的赤身上，可起安慰作用。只需室温允许，孩子的衣服尽可能少穿，尽可能添加赤身活动的时间。被剥夺母爱或缺少父母爱抚的儿童死亡率常比较高。即便长大成人，因为这一缘由，也经常招致人际来往的障碍。
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