目标探究近视改正眼镜的不良配戴习气对学生近视水平的波及,为指点近视学生合理配戴改正眼镜和掌握近视的开展供给根据.办法拔取某寄宿初中2届一年级新生中的189名近视学生,对学生第1学年的近视开展状况实行历史性队列研讨(戴近视改正眼镜和不戴近视改正眼镜)分.后果受不良戴镜习气的波及,戴眼镜组学生1 a平均目力降低数分明高于未戴镜组.结论配戴以远目力为规范配制的近视改正眼镜长时间从事视近功课,对近视的开展可能有促进作用.