在整理天然角的时候，我无意中发如今蚕豆秧上有只约3厘米长的青虫，它直挺挺地将身材粘在蚕豆秧的茎和叶之间。假如不仔细看，还认为那只不过是从蚕豆秧的茎上分出的一个枝杈。这让我立即想起《幼儿园高兴与开展课程——神奇王国(4月)》中，曾经有一个《它们如此维护本人》的教学内容，活动目的是：理解动物维护本人的多种方法并激起幼儿的好奇心。当时我只是借助图片实行了相干的教学活动，苦于没有什物更没有实行实地察看的良好时机，如今机会终于来了……想到这儿，我立刻呼唤正在室内实行晨间活动的孩子们，让他们仔细察看这棵蚕豆秧的茎、叶、果实，看看会有什么新的发现。
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孩子们见我高兴的样子，也都瞪大了眼睛仔细地寻觅着。1秒、2秒、3秒……孩子们没有发现那条青虫，我有些按捺不住了，真想立时指给他们看，可是转念又一想：不能焦急，要给孩子们充沛去察看、探究、发现的时间。时间又一分一秒地过去了……忽然，孙迪惊喜地说：“看呀！快看呀！那是一只虫子，在那儿不动了。”他边说边指过去，其他幼儿的眼光也看了过去，少焉，也发现了在蚕豆秧上为维护本人而一动不动的那条青虫，便谈论起来：“我方才怎样没看见？”“它跟蚕豆秧的样子还真象呀！”“它是绿色的，怪不得我们很难发现。”“不，还有一点白色。”“教师，我们在书上看到过这个，对吧？”“它多聪慧呀！” 本文源于网络www.bbcms.net转载
为了能让孩子感触到这条青虫给蚕豆秧带来的伤害，紧接着，我又率领孩子们持续察看蚕豆秧的叶子。只见孩子们察看得更仔细了，他们边看边说：“快看！这片叶子就剩下那么点儿了，肯定是被这条虫子吃掉了。”“教师，快点把虫子拿下来吧！要否则，蚕豆秧就会都被虫子吃光的，我们的小蚕豆可就长不大了。”我又提出了问题：“不晓得虫子身上会不会有损伤我们的东西，或许它会不会咬我们。你们看虫子都有它维护本人的办法，我们捉虫子时是不是也要想一个维护本人的办法呢？”“教师，您可以戴手套呀！”“用我们带来的冰棍棒把它挑下来行不行呢？”“否则我们用纸把它捏下来”……这么多的好方法，最终孩子们用冰棍棒把虫子挑了下来。孩子们又问：“教师，它叫什么虫呀？还有没有其余名字？”看到孩子们对这条青虫如斯的感兴味，而且还有了主动探究的欲望，我很快乐。可是，这条虫子我们通常就叫它青虫，至于还有没有其它的名字，我还真的不晓得，不过既然孩子们提出了这个问题，作为教师的我，只能支持和鼓舞他们的这种精神，况且这也是我们共同进修、共同提高的机会，就对他们说：“真的对不起，我也不晓得它还有没有其余名字了…”我刚说到这儿，从孩子们的眼神中我似乎感觉到他们有些失落，我赶忙接着说：“不过没紧要，我们可以一同去寻觅谜底呀！从书上、电视上，还可以问一问我们的爸爸妈妈、哥哥姐姐。”听了我这一番说明，孩子们的失落感立即消失了，那份高兴与冲动又重新涟漪在他们的脸上。
在这之后，我又依据上面的活动生成了《我们如何维护本人》的活动。有说话活动：不认识的人给你东西吃，我们怎样办？在外面找不到妈妈了，我们怎样办？有情景扮演活动：不乱走、我不跑、大马路宽又宽。有绘画活动：这些东西不能玩儿、我如此上楼。有智力游戏：我家的电话号码、特别号码拼一拼、交通标记我晓得。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
我深信：我们一同看青虫的一幕会让孩子们浮光掠影的！ bbcms.net转载自网络
李桥中心幼儿园 高宝红 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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