没有送孩子去城里的幼儿园,我越想越认为本人的选择是正确的。做了妈妈的我不也是乡村生，乡村长的孩子吗，我不也念了好多书？上了大学？承受了良好的家庭和黉舍教导吗？
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原本，在某种水平上，乡间孩子比城里孩子多了一个更好、更直观的教室，那就是大天然。
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每当下班或歇息时，我便带着孩子，拿上拍照机，刻意去田间巷子，让孩子本人选景，照些他以为很美的景色，比方照一丛绿草，一片野花，无边的的田野，或许逗留在电线杆上的小鸟等等，目标是让孩子在大天然的怀抱里，尽情呼吸新鲜的空气，从小就陶冶孩子的情操，让美的直观感触慢慢在孩子心里扎根、生长。边走边玩，通知孩子一些花卉的名字，比方看见牵牛花，就通知他关于牵牛花的一些知识，看见矮矮的荆芥丛，就通知他那就是灌木，通知他什么是灌木，及灌木的特点。让孩子对知识不只仅逗留在书本上，而是让他晓得知识就是日常生活里实实在在存在的东西，变抽象为具体，在轻松中边玩边学。
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孩子对好多东西的好奇心老是随着大人的引导而逐渐变浓变强的。例如在方才下过雨后，我领孩子出去会看见蜗牛。这时我会让他察看蜗牛的外型，让他用本人的话描绘一下蜗牛的样子。练习他的口头表达才能，再问他蜗牛是害虫还是益虫，答对答错都无所谓，然后耐心给他解说蜗牛是害虫，吃植物的叶、茎等，然后解说蜗牛的日常生活习惯，让孩子对蜗牛的一切有深刻的印象。
我们家还有一块地，地里种了西红柿，茄子，辣椒，胡萝卜等。我在播种时就领着孩子察看，让他晓得植物是若何发展的。他还跟在他奶奶后面，看大人若何施肥，拔草，锄松泥土。他边在一旁看，边嚷着要替奶奶干这些活。我就给孩子一把小铁锹，他就很战战兢兢的学
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