很多爸爸、妈妈在孩子4、5岁时，都急迫地想教孩子认字、识数、学琴、学画，愿望如今的进修能为孩子未来打下基本。但他们却疏忽了孩子生动好动的天分，疏忽了人类离不开大天然的天分。因而，经常拔苗助长，使孩子对进修发生厌烦。
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“在我的孩子3、4岁时，差不多每个歇息日我都会布置时间带孩子外出，不是去天然博物馆，就是去公园，甚至去建筑工地或农贸市场。冬天，我们一同打雪仗、堆雪人；春天，我们一同去踏青；炎天，我们一同去玩水；秋天，我们一同搜集树叶做书签。那时，孩子和我最爱一同玩的游戏就是给树叶找妈妈。大天然激起了他对各类事物的极大兴味，充沛知足了孩子的好奇心，他像一块干燥的海绵搏命吸吮着天然界的各类信息，他所晓得的天然知识比其他小朋友要多，这使他在和小朋友的接触中充溢了自信。后来，他迷上了绘画，指点教师说他有很好的注意力和察看力，我想：这可能和我们常常在大天然中察看事物有关，他很轻易将本人的注意力完整沉溺在他所关注的世界中。”
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是的，这位妈妈的经历通知我们：协助孩子生长有非常多的途径，带孩子走进大天然，在天然的天地之间，在和孩子的游玩之间，教孩子学会察看，学会顺应，掌握新知，树立自信，是最受孩子欢迎和最有效的办法之一。 来源于网络bbcms.net转载
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