名家之言:儿童教导的十大误区
美国心理学家朱丽斯·塞根以为现代儿童教导存在许多误区,归结起来有10个方面。当然,这也只是一家之言。
误区一:婴幼儿时代才能强的孩子长大就聪慧 bbcms.net转载自网络
很多父母以为,婴幼儿早期攀、爬、坐、退等各类“活动”的数目和品质肯定跟他们长大后的各方面才能有关。婴幼儿时代才能强的孩子长大后就一定聪慧。
美国心理学家和儿童教导砖家近年完成的对一群儿童不同时代智商和情商指标的比照研讨后果表明,儿童的早期表示与他们长大后各方面的才能,如剖析才能、揣摸才能、口头表达才能之间的相干性微乎其微。
误区二:儿童在婴儿时代得到的刺激越多越好
毫无疑问,如今的婴幼儿天天承受的来自外部世界的各类各样感官刺激比以前多得多。在这种状况下,很多父母还不谋而合地以为,婴幼儿得到的外部刺激应当是越多越好。
实践后果与他们想象的相反。如今绝大多数婴幼儿天天承受的外部刺激不是太少了,而是太多了。在许多家庭中,小宝贝天天承受的感官刺激实践上已经超越了他们的心理极限,后果反而使小宝贝正常的智力发育遭到了抑制。
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