梦然的回想给人一个启发:孩子毕竟是未成年人,正处在似懂非懂的年月,假如爸爸能抓住有利的教导时机,适当地利用作为日常生活的赡养人和监护人的爸爸的权威,是可以收获意想不到的教导后果的。
梦然的爸爸是受过教导的农人,因家庭成分欠好,只能劳作在祖辈留下的地盘下。那时,家道不错,可爸爸从不放过每一个让孩子吃苦的机会。孩子六、七岁时,就让他们去田间干活,尤其是六、七月收割与插秧同时实行的“双抢”时期。酷热的午后,乡邻们都会看到两个小萝卜头在田间奔忙。歇息时,叔叔阿姨们会善意地劝诫孩子,未来一定要好好念书,争取跳出“农门”,不然……
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爸爸从未强制梦然兄弟进修,反而处处“刁难”。每当开学向爸爸要报名费时,爸爸总要他们先报名后再交钱。梦然兄弟怕教师不赞同,怕同窗讪笑,就央求爸爸先给报名费。这时,爸爸会“掉以轻心”地问是不是真有决心读好书?兄弟俩使劲点头。“那就写张保证书吧,保证测验成果名列全年级前三名,就给钱。”兄弟俩像接了赦宥诏书,立即就去写下保证书,拿了保证书去换膏火。每学期如斯,梦然兄弟俩的进修当然不敢有半点懒惰。 bbcms.net转载自网络
不幸的是,兄弟俩一个上初中,一个上高中时,爸爸因病逝世了,然则从小由爸爸的特别教导方法培育出来的勤劳勤学的习气,却永世地留下了。如今,梦然兄弟俩也许也当上了爸爸,时期不同了,“用保证书换膏火”的办法纷歧定要反复使用,但在尊敬孩子的前提下,适当地利用“父权”是可以收到实效的。
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