• 学前教育很关键，该如何进行?

• 发布时间：2010-10-01　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：学前教育很关键，该如何进行?，有一组调查数据：抽查１万名儿童的智力发育情况，检出１００名儿童为智力迟缓。除去由遗传疾病所致的２８名外，７２名儿童是弱智（轻度智力迟缓），其中１／３从小没有上过托儿...，以下是完整【学前教育很关键，该如何进行?】原文：

• 有一组调查数据：抽查1万名儿童的智力发育状况，检出100名儿童为智力缓慢。除去由遗传病症所致的28名外，72名儿童是弱智(轻度智力缓慢)，个中1/3从小没有上过托儿所、幼儿园，也没有良好的家庭幼儿教导。而90%的健健康康儿童曾有过正规的学前教导。可见孩子的学前教导是多么的重要。

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  心理学研讨表明，人类各类智力的发育有特定的症结期，学前教导对儿童智力的开发和性情的培育具有极重要的意义。也就是说，在某一个年纪刻日内进修某种知识或技艺特殊轻易，错过这个阶段往往就不轻易进修。如“狼孩”回到人世后，虽经多方教导，但见效甚微，就是由于错过了智力发育症结刻日。

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  通常来说，听觉的症结期多在2岁以前；学措辞的症结期在2～4岁；书面言语的症结期在4～5岁。从调查中还发现，从小在爷爷、奶奶身边长大的散居儿童，其智力水平往往低于同年纪的托儿所或幼儿园小朋友。这是因为今朝托幼机构的教学内容，正是依照儿童智力发育过程中的各个症结期来实行布置的。因而说缺少学前教导是招致局部孩子智力缓慢的重要缘由。 来源于网络bbcms.net转载
  
  孩子除送托儿所或幼儿园受“集体”锤炼外，家庭的学前教导不容无视。父母与孩子接触的机会越多，对孩子的智力发育越有利。在孩子的听觉及学措辞的症结期，父母要多花一点时间在孩子身上。常常与幼儿说笑、逗乐、讲故事；尽量抽出时间陪伴孩子上公园，察看大天然，主动联合所见所闻对孩子实行活泼形象的教导，寓教于日常生活中。
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  值得注意的是，在孩子学措辞的症结期，父母万万不要以幼儿的语态和小儿措辞，这对孩子以后的言语表达才能的培育和锤炼不利。父母要用成人的言语来和幼儿措辞和攀谈。曾有一个女孩在小学三年级时就能滔滔不绝、雄辩地与人攀谈和发言。本来他的爸爸从小就以成人的言语和她措辞，即便还在她听不懂时也是如斯。由于孩子当时固然不睬解，但在爸爸的潜移默化、潜移默化的波及下，脑筋里留下极端深刻的印象，言语表达从小得到了锤炼。而随年纪增大，知识的增长，不睬解的天然就懂了。
  
  4～5岁的孩子，随着日常生活经历的不断积聚，知识面的扩展，使得机体感觉器官的感触才能有了很大的进步，个中开展最快的要算形状知觉感触性，因而是进修书面言语的适合年纪。这里所指的书面言语对幼儿阶段的孩子来讲主如果进修认识简单的汉字，能看懂简单的幼儿读物。起首，要培育孩子进修书面知识的兴味，万万不要采用强迫手腕。当父母手持小人书给孩子讲活泼风趣的故事时，孩子在津津乐道地倾听的同时，往往流露出十分爱慕父母有看懂图书本领的神色。此时正是激起孩子进修书面言语兴味的良好时机。开始，先用言语激起孩子进修的欲望，使他们能够满怀信心肠投入书面言语的进修过程中去。把孩子熟悉的什物，如家里的各类各样的器具、家用电器等与认识的汉字联合起来，如此利于进步孩子进修的积极性。

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  4～5岁的孩子，有意注意稳固安定性差，而且是以形象思想为主，因而，每次教孩子进修的时间最好不要超越30分钟，以免发生疲惫感而波及进修积极性和进修后果。同时家长要用活泼的形象、图形、画面及汉字自身具有的象形字的特色，给孩子解说和辨识汉字。值得父母注意的是：这阶段孩子的记忆特色是记得快，也忘得快。因此家长在教孩子认识了一定数目的汉字后，需求常常实时地对孩子所学的内容实行温习。可用多样化的方式，如猜字谜、抽签等游戏方法协助孩子温习稳固认识的汉字，来达到良好的温习后果。
  
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