• 蒙特梭利感官教育

• 发布时间：2010-10-11　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

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• 感官教导在蒙特梭利教导体系中占有重要的地位，并成为她的教导试验的首要局部。在她的著述中，有大量篇幅专门阐述感官教导练习、活动练习与智力开展以及感官教导与纪律教导、知识、技艺的培育的关系和密切的联络。
  
  她以为感官教导的首要目标是经过练习儿童的注意、比较、察看和判别才能，使儿童的感触性更加矫捷、准确、精练。在蒙特梭利看来，学前阶段的儿童各类感觉特殊敏感，处在各类感觉的敏感期，在这一时代如过不实行充沛的感觉活动，长大以后不只难以补偿，而且还会使其全部精神发

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  展遭到毁伤，因而，在幼儿时代实行各类感官教导显得至为重要。同时她以为，感官是心灵的窗户，感官对智力开展具有头号重要性，感觉练习与智力培育密切相干。再者，她还以为，人的智力高低与教导有较大关系，经过感觉教导可以在早期发现某些波及智力开展的感官缺点，并实时采用办法，使其得到矫治和改良。

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  蒙特梭利的感觉教导包含视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉等感官的练习。
  
  视觉练习在于协助幼儿进步度量的视知觉，辨别大小、高低、粗细、长短、形状、色彩及不同的几何形体；触觉练习则是协助幼儿区分物体是润滑还是粗糙，区分温度的冷热，区分物体的轻重、大小、厚薄；听觉练习是要使幼儿习气于区分声音的差异，使他们在听声的练习中不只能够分 bbcms.net转载自网络
  
  辨音色、音高，还能培育初次的审美和鉴赏才能；嗅觉和味觉的练习则是重视进步幼儿嗅觉和味觉的灵敏度。蒙特梭利愿望经过这一系列的感官练习，使幼儿成为更加灵敏的察看者，促进和开展他们通常感触的才能，而且使他们的各类感触处于更令人称心的预备状态，以完成诸如浏览、书写等复杂的举措，也为未来实行数学的进修打下基本。
  
  蒙特梭利的感觉教导遵照着一定的准绳和办法。她以为，感觉教导的施行应当遵照按部就班的准绳，而且她倡导幼儿依据本人的才能和需要实行进修，使幼儿在感官练习中经过本人的兴味去实行自由的选择、独立操作、自我校订，去尽力掌握本人和环境。所以，在蒙氏的教导教具中都设有专门的毛病掌握系统，使儿童在操作过程中能依照教具的暗示实行“自我教导”。
  
  摘编自《蒙特梭利教导法系列全集》
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