Q：蒙特梭利教导以前主如果在一些专门的学前教导机构中推行，若何在家中施行蒙氏教导呢？
A：在家庭中，主如果家长在观念上，在对孩子的意见上，要接收蒙特梭利的精神。我们的家长广泛对孩子的意见是，孩子很小，没有什么才能，需求我们的呵护，一切工作都需求成人教他们，不教，他们就不会。大人和孩子的关系就是我教你学的关系，我发指令你去做的关系。而从蒙特梭利教导观动身，是把孩子算作一个人，一个有着很大潜在才能的人。孩子充溢着活力，充溢着自我开展的才能，是一个在自我开展中的人。我们许多的成人都不会如此去看待孩子。 本文源于网络www.bbcms.net转载
孩子是从一两个月时就在默默地接收环境，接收环境中存在的物体、现象等。接收以后，他们纷歧定立刻就能做出反映，立刻就懂，但会承受下来，贮存在脑海中，构建成本人的东西。而我们家长有时候就看不到孩子的这些独特品质。因而，在家中施行蒙氏教导的症结是家长对孩子的立场。 bbcms.net转载自网络
Q：有时我给孩子玩具玩，可他偏偏不感兴味，却喜爱玩家里的锅呀、碗呀的，这是什么缘由？ www.bbcms.net转载自网络
A：在孩子眼里，日常生活用品也是玩具。成人习气于把家中的日常生活用品和给孩子的玩具截然分为两类，而孩子可能把日常生活用品，比方一个锅，算作是最有意思的玩具。 www.bbcms.net转载自网络
我本人就亲自阅历过这种情景，当孩子看见你在摆弄锅，他也来掀锅盖，一拿就拿动了，但有时拿欠好，掉下去，发出响声，他认为很好玩，捡起来，一放，又盖回锅上去了。这些活动在孩子身上很天然地就产生了。而大人可能说：“你干吗玩锅呀？锅不是你玩的。”然后给孩子一个成型的玩具。孩子有时候爱玩这类成型的玩具，但有的时候更爱玩日常生活中的用品。但凡他弄得动、搬得动的东西，在他眼里都是玩具。 本文源于网络bbcms.net转载
在蒙特梭利教导中，我们并不是把家庭中的日常生活用品都让孩子来动，但我们可以依据孩子的需乞降喜好，给孩子预备一些这一类的资料，让他动，让他玩，以知足他的开展和生长。比方孩子爱抓豆子、抓米，不必在大人的米桶里让他去抓，但可以把豆子或米放在小碗里，让他去抓。如此就知足了孩子玩日常生活用品的爱好，还不致把家里弄得很乱。
Q：在家中预备些什么资料，可以对孩子实行蒙特梭利教导？
A：我们可以从一些日常见的物品来入手。比方拧瓶盖，对孩子就是一种很好的手部小肌肉的活动和锤炼。可以搜集妈妈用过的化装品空瓶，把瓶子洗洁净后，教孩子一手握住瓶身，一手握住瓶盖，慢慢迁移转变瓶盖，直到瓶盖离开瓶身。还有水，许多孩子都很喜爱水。可认为孩子预备两个杯子，个中一个杯子中装上三分之二的水，再预备一块抹布。孩子一手握住杯子的把手，轻轻端起装水的杯子，一手扶着空杯子，将水慢慢倾倒进去，这对培育孩子肌肉活动的调和性和做事的专注力都很有益处。此外，像折叠餐巾、打鸡蛋、切香蕉、挑拣大芸豆等，都是在家庭中很轻易预备的资料，而且是又轻易开展的活动。
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Q：蒙特梭利教导活动中，有许多需求使用资料，这是不是为了锤炼手部举措？
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A：孩子在手的敏感期的时候，他的手总要做许多工作，要举措。这就需求我们为孩子预备许多手的活动，当然是平安而没有伤害性的活动。这种练习可以进步手的才能，实践上也就是孩子的日常生活才能，也是他独立性的一个构成局部，为他以后用手的活动做预备。拿挑拣大芸豆这个活动来说，孩子从绿豆中挑出大芸豆后，将芸豆摆在桌面上，可以摆成各类形状，或许数数。经过日常生活中供给许多这种知足手的活动，孩子活动的愿望得到知足，心情就很稳固安定，不会焦躁或老是缠人。
除了用手，还可以用工具，比方剪刀、筷子、夹子、勺、锤子等。但给孩子的工具要合适于他们使用，大小、重量要合适于孩子的小手，合适手的力气。
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-(编辑：赵艺)
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