Montessori这个词对于很多妈妈一定是不生疏的
但于一个礼拜前的我，它仅仅只是一个名词而已
近期一周，凡是我外出，包里却总兜着她的书
我发现，我有点留恋上她，是的，她的某些观念…… 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
很简约地说——，就用例子吧：
（一）
你的孩子提着很重的东西
作为父母的你们一定会很快地施以援手……
但其余孩子倒是不会出手帮助的
不是由于他们不肯意
而是他们在尊敬他的尽力
他们只要在必要的状况下才向他人供给协助的。
Montessori说，孩子们潜意识对他人的需求长短常尊敬，不会给予他人不用要的协助。
显然，我们大人尽早的施以援手已经有搅扰的嫌疑。
（二）
你的孩子转到一个新环境，新教室……
他可能会在教室上调皮，或作些搅扰其他人的小举措
教师会说：你真调皮。或：不要如此，如此欠好等……
但Montessori说，其他的孩子会对新来的孩子说；你真调皮。但别担忧。我们刚来的时候也跟你一样。 本文源于网络www.bbcms.net转载
孩子们会从本人位置动身，晓得这行动是毛病的，但以为不是成心的，所以努力安慰，在等待中的叫醒新来者。
大人的反映倒是直击结果的。 bbcms.net转载自网络
（三）
当你的孩子打坏你心爱的东西……
你第一反映可能是：你又弄坏了这个……我已经通知你若干次不要碰这个不要拿谁人……
（可你有没有思索到他已经在不高兴在内疚ing）
你或许还要他把他弄坏的东西检起来，拾掇好残局，以便他深刻记忆他曾经的小毁坏……
（萱小捣鬼的时候。我常常要求她为她所做的抱歉……）
按Montessori的角度，孩子们的反映与回答会是如此——他们的语气是稚嫩的，然则鼓舞ing：
“没紧要，我们可以再找一个（花瓶）……”
然后大家一同协助着拾掇掉毁坏的现场。 www.bbcms.net转载自网络
孩子跟大人纷歧样，他们有着一种直接的本能：协助着鼓舞着安慰着弱者……
而大人分明有"压迫"的嫌疑了……
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都是很小很小的例子哦
但看到这里，你发现没有，或许，你也已经有点爱上了蒙台梭利……
我决定，假如我还持续把小萱留在家里的话，我一定持续把本人的岁数减少一个零……
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小马同志：
我羞愧。
我检查。
我面壁。
我思过。
我是蒙某某某眼中的背面典范。
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