2岁前的宝宝措辞是不完好的，他们往往用一两个词来表现一句话的意思，例如宝宝说：“帽子、帽子”随着不同的情形可能表现几种不同的意思，如“我头上的帽子掉了，”“我要戴帽子，”“太热了，我要拿掉帽子”等等，成人要依据孩子措辞是的举措和表情才干了解孩子的意思。3岁后的孩子措辞根本上是完好的，他人能听懂的，但这时假如孩子依然用一两个词表现一句话的意思，成人要采用响应的办法促使孩子把这句话说完好。 来源于网络bbcms.net转载
（一）改正孩子以举措，表情替代言语的习气，要求孩子用完好的句子表达意愿。在有些人家里，全家人都围着孩子转，他需求什么东西只需做某个举措、某种表情或吐出一两个词，成人立刻知足他的要求。成人要想让孩子措辞完好，必需严厉要求。例如孩子指着西瓜说：“我要嘛！”成人装着不懂地问：“你要干什么？”孩子说：“吃西瓜”成人就要要求孩子清晰地说出“我要吃西瓜”，然后才切西瓜给他吃，不然不予理会。孩子为了知足本人的需求，是会向成人的要求尽力的。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
（二）成人和孩子游戏，在游戏中要求孩子说完好的话。例如妈妈和孩子说“巧妙的口袋”游戏。在口袋中装进若干玩具，妈妈与孩子轮番摸，每摸到一样玩具必需说：“我摸到了XX，我们可以干什么。”例如摸到皮球就说：“我摸到一只皮球，我们可以拍皮球。”摸到积木则说：“我摸到了一块积木，我们可以搭房子。”这种游戏能培育孩子说完好的短句。