游戏区角划分已经初次成型，接下来是若何进一步丰厚各区角的资料内容。我们三位教师一同动起头脑来，若何让孩子们有更多好玩而又有价值的东西。固然买了一些玩具，可是不太称心，孩子们玩了一会就失去兴味了，还有些不太合适中班孩子玩，于是我们就开始了区角资料的再加工工程。 www.bbcms.net转载自网络
１． 资料不变，添加难度
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针对小班不断玩的一套酒杯，我们改动了弄法，另做了一套题卡，要求幼儿依照题卡上酒杯的色彩和数目来排列，开展了幼儿的数才能。而且我们的题卡有难易水平的，符合幼儿的不同开展水平。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
２． 拓宽开展，数构造转换
买的一套企鹅钓鱼的数学玩具鱼上只是１―１０的数字，发现孩子们只是对磁铁的磁性有兴味，无视了数字。于是我们也依据中班孩子数概念的开展制造了一套“若干比较”的题卡，让幼儿有目标的钓鱼，并试着写写数字。
３．本人设计，增加内容
在“宝宝书吧”，我们为每本小书制造了一套小指偶，让幼儿在小舞台上扮演。我们还充沛利用了复读机，本人录音，设计问题，制造题卡。孩子们都非常喜爱来这里玩。
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４．设计新弄法，吸引孩子
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有一套英文字母玩具，然则孩子的英语水平有限玩不了，投放了一个礼拜无人问津。我们就对它再加工制造，将计算与英语相联合，以孩子熟悉并喜爱的小动物为媒介，让孩子依据题卡要求，摆放字母并试着本人写一写。如今孩子们也玩的不亦乐乎呢！ www.bbcms.net转载自网络
５．阐明书替代讲解
我们在许多区角投放了阐明书。比方折纸的步骤、串项链的法则、组合的秘密。不必教师再指点，孩子们就可以完整自主游戏了。
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资料的再加工，可以减少教师的工作量，比自制的玩具更实用，更雅观、更符合幼儿的年纪特色。
再加工的区角资料更符合孩子的开展水平，更吸引孩子的兴味，也对孩子各方面的开展更有利。
区角资料的再加工是一个巨大的持久的工程。我们会持续尽力，忠心于这个事业！ 本文源于网络bbcms.net转载