保教合一，是幼儿园不断在关注的，这不只是对教师的要求，也是对保育员的一种考验。要做好保教合一，要求保育员既能纯熟掌握保育操作程序，又能理解教师的教导目标，并将两者联合起来，作为一名中级保育员，我尽力合营教师的教学，实时和教师沟通，在工作中实践保教合一。 本文源于网络bbcms.net转载
一、活动前，理解当天的活动要求，做到心中有数。
要做到和教师的合营，必需理解教师的活动要求、活动内容和程序，如此才干在孩子和教师需求的时候实时合营。例如：在水彩画“焰火”活动中，经过和教师的沟通，我理解了本次活动需求的资料，并预设了在活动中幼儿可能会产生的一些问题，做到心中有数。为了防止呈现打翻颜料，我给孩子预备了台布；为了让孩子身上少“挂花”，我给每个孩子预备了袖套，而且用马夹袋自制了围兜，因为事前的充沛预备，活动中打翻颜料、孩子身上的“挂花”现象分明减少了。 bbcms.net转载自网络
二、活动中，关注孩子的需求和教师的教学，积极合营。 本文源于网络bbcms.net转载
除了在活动前，协助教师做好各项预备工作外，在活动中我也积极介入，合营教师的教学。例如：还是在水彩画“焰火”活动中，因为孩子还不能掌握颜料的用法，因而，有的小组一会儿颜料就用完了，这时，我就实时地给他们添补；当孩子还不能纯熟掌握画法的时候，我实时给孩子协助，合营教师指点孩子……有了这些小小的协助，便利了教师有效地开展活动，同时孩子也能在碰到艰苦时得到教师和阿姨的实时协助。 本文源于网络www.bbcms.net转载
三、活动后，与教师沟通，实时反思。
为了更好地做好保教联合，进步工作才能和效劳，每次活动后，我都和教师实时交流，认识活动中的缺乏而且实时有效地改良。
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在不断地实践工作中，我感触到保育工作不只是对孩子身材的关怀，更重要的是对孩子心理的关怀，由于我们是孩子生长的贴心卫士。